讲授新课
| 一、以人民为中心的发展思想
“美好生活”方阵
美好生活是什么?是环卫工人清扫的整洁环境,是快递小哥便捷的物流服务,是医生护士的悉心照料,是最美家庭的幸福相伴,是老年模特队的神采奕奕,是残障人士的方便出行。
彩车上“幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶”的生活场景一一呈现。美好生活从哪儿来?中国人的回答是:从奋斗中来。
思考:1.材料体现了我国坚持什么样的发展思想?为什么要坚持这一发展思想?
2.怎样贯彻这一发展思想?
学生回答:
教师总结:①发展为了人民,就是要从人民群众的根本利益出发,谋发展,促发展,不断满足人民对美好生活的需要,努力促进人的全面发展。
②发展依靠人民,就是要把人民作为发展的力量源泉,充分尊重人民主体地位和人民群众的首创精神,不断从人民群众中汲取智慧和力量,依靠人民创造历史伟业。
③发展成果由人民共享,就是要使发展成果惠及全体人民,逐步实现共同富裕
二、贯彻新发展理念
党的十八大以来,我国经济建设取得重大成就,人民生活不断改善,同时也面临不少困难和挑战。发展不平衡不充分的一些问题,突出问题尚未解决,发展质量和效率还不高,创新能力不够强,实体经济水平有待提高,生态环境保护任重道远,民生领域还有不少短板,脱贫攻坚任务艰巨,城乡区域发展和收入分配差距依然较大,群众再就业、教育、医疗、居住、养老等方面面临不少难题。
思考:解决上述问题,我们应当树立怎样的发展理念?
学生回答分享
教师归纳:要着力解决好发展不平衡,不充分问题。破解发展难题,增强发展动力,厚植发展优势,更好满足人民在经济,政治,文化,社会,生态等方面是以增长的美好生活需要,必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
“创新驱动”方阵
科学技术是第一生产力,创新是引领发展的第一动力。科技创新领域的代表组成“创新驱动”方阵,自信昂扬地向我们走来。
高铁、天宫、蛟龙,搭载着“天眼”“北斗”“C919大飞机”“长征三号”“天河二号”等大国重器,驰骋在科技强国的征途上。
三辆彩车在行进中首尾相连,组成一列高速飞驰的“复兴号”,驶向更加美好的明天。
思考:结合材料思考体现了什么新发展理念?
学生回答
教师归纳:坚持创新发展,要把创新摆在国家发展全局的核心位置,不断推进理论创新,制度创新,科技创新,文化创新等各方面创新,让创新贯穿党和国家一切工作,让创新在全社会蔚然成风。
探究与分享
“区域协调”方阵
四条龙舟你追我赶,旋转“魔方”气象万千,东西南北纵横联动发展的新格局全面铺展。京津冀、长江经济带、粤港澳、长三角,“四大战略”齐头并进;西部开发、东北振兴、中部崛起、东部率先,“四大板块”协调发展。
思考:结合材料思考体现了什么新发展理念?
学生概括:
- 教师归纳:坚持协调发展,要正确处理发展中的重大关系,重点促进城乡区域协调发展,促进经济社会协调发展,促进新型工业化,信息化,城镇化,农业现代化同步发展,不断增强发展的整体性。
- 青山悠悠,绿水荡漾,生态环保战线的工作者组成“绿水青山”方阵。最严厉的环保执法,最大力度的环保投入,最深入人心的绿色生活理念,小到垃圾分类,大到江河治理。“绿水青山就是金山银山”这不仅是金句,更是中国最接地气的新发展理念。
- 坚持绿色发展,要坚持节约资源和保护环境的。基本国策坚持可持续发展,坚定走生产发展,生活富裕,生态良好的文明发展道路,形成节约资源和保护环境的空间格局,产业结构,生产方式,生活方式建设,人与自然和谐共生的现代化。
- “一带一路”通古今,“友谊之桥”跨海陆,和平风帆共五洲。中国发展离不开世界,世界发展也需要中国。今天的节日,属于中国人民,也属于热爱和平的世界人民。
- (坚持开放发展,要顺应我国经济深度融入世界经济的趋势,奉行互利共赢的开放战略,遵循共商共建共享原则,发展更高层次的开放型经济,推动构建人类命运共同体。
- 走在小康路上,一路歌美花香。来自独龙江乡、十八洞村等贫困地区驻村的“第一书记”出现在“脱贫攻坚”方阵的彩车上,6年时间,8000多万人脱贫,这是中国减贫史上的壮举,这是人类社会难以想象的奇迹!
- 坚持共享发展要做出更有效的制度安排,坚持全民共享,全面共享,共建共享,渐进共享,使全体人民有更多获得感,幸福感,安全感,朝着共同富裕方向稳步前进。
| 学生阅读材料,同桌合作交流
学生结合材料,小组讨论交流
学生结合材料,小组讨论交流
学生结合材料,小组讨论交流
| 通过材料与合作交流,了解以人民为中心的发展思想
学生自主学习并探究知识
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