（教案五）1.1《公有制为主体 多种所有制经济共同发展》优秀教案教学设计2992

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第一课 我国的基本经济制度
第一框 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 教学设计

• 教学目标
  

【知识目标】
（1）了解我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容。
（2）理解我国坚持社会主义初级阶段基本经济制度的原因。
（3）理解公有制主体地位及其体现。
（4）理解国有经济、集体经济的含义及其作用。
（5）了解各种非公有制经济形式的含义，理解公有制经济和非公有制经济的关系。
【能力目标】
培养区分我国经济不同所有制形式的能力，分析其在国民经济中所发挥的作用。
【情感、态度与价值观目标】
通过本课学习，理解并认同我国社会主义初级阶段的基本经济制度，以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为科学指引，在坚持基本经济制度的基础上，推动我国经济社会发展。
2.核心素养
【政治认同】
通过学习本节课知识，学生可以认识到我国以公有制为主体的内涵和坚持公有制为主体的必要性，认识到我国非公有制经济存在的合理性及其地位和作用，通过我国几十年经济社会发生的重大变化，逐步增强经济制度自信、经济理论自信。
【科学精神】
通过运用比较分析法，比较我国公有制经济的主体地位和固有经济的主导作用、比较公有制经济和非公有制经济的地位的区别和联系，会区分各种经济形式的地位和作用。


教学重点：公有制主体地位及其体现、国有经济、集体经济的含义及其作用。
教学难点：我国坚持社会主义初级阶段基本经济制度的原因、公有制经济和非公有制经济的关系。


（一）引入新课
第一课我们要学习我国的基本经济制度，我们为什么要学习这一内容呢？
在日常生活中，我们要消费各种各样的产品，接受各种各样的服务。这些产品和服务是由各行各业的劳动者生产和提供的。劳动者从事生产、提供服务都是在基本经济制度下进行的。基本经济制度看似离我们很远，实则与我们密切相关，我们丰富多彩的生活和中国特色社会主义取得的辉煌成就都离不开他。
我国的基本经济制度是什么？如何坚持和完善这一基本经济制度？让我们带着好奇心去探索这些问题。
（二）讲授新课
公有制为主体 多种所有制经济共同发展（板书）
公有制主体地位及其体现（板书）
探究与分享一：
引导学生阅读教材第2页探究与分享材料，思考下列问题。
小华在一天的学习和生活中享受了哪些产品和服务？
这些产品和服务分别由哪些所有制经济的劳动者生产和提供？
学生回答：略。
教师总结：人类要生存和发展，就要满足衣食住行等基本生活需要，就必须进行物质资料生产。物质资料生产离不开人的劳动和生产资料。请同学们说说劳动和生产资料为什么重要？
学生：劳动是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉；生产资料是创造物质财富和价值的条件。
教师：生产资料所有制在生产关系中起着决定性作用，是生产关系的核心，是经济制度的基础。不同社会的生产资料所有制不同，同一个社会可以有不同形式的生产资料所有制，其中，占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向。
我国的生产资料所有制是怎样的？
学生：我国在社会主义初级阶段坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，这一基本经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基，体现了中国特色社会主义制度的优越性。
教师总结：中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，必须以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为科学指引，在坚持基本经济制度的基础上，推动我国经济社会发展。
教师：公有制经济的主要形式有哪些？
学生：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
教师：我国为什么要坚持公有制为主体？
学生：以公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根本特征。以公有制为主体。是促进生产力发展的根本要求。以公有制为主体是实现共同富裕的基本前提。
教师总结：以公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根本特征。它们是在国家长期发展历程中形成的，为国家建设、国防安全、人民生活改善作出了突出贡献，是社会主义经济制度的基础。我国经济和社会发展取得的辉煌成就，离不开公有制经济。
以公有制为主体。是促进生产力发展的根本要求。生产资料公有制适应社会化大生产要求，是社会主义国家对社会生产和经济发展进行宏观调控的根本制度基础，有利于推动经济持续健康发展。
以公有制为主体是实现共同富裕的基本前提。生产决定分配，不同的生产资料所有制决定不同的分配制度。生产资料公有制决定了社会主义国家必须采取按劳分配制度，体现了人们在生产资料占有上的平等关系，能防止两极分化，有利于人民共享发展成果，实现共同富裕。
探究与分享二
引导学生阅读教材第4页探究与分享材料，思考下列问题。
结合材料。谈谈坚持和完善公有制经济是如何促进该村生产力发展和共同富裕的。
学生回答：该村在党的十一届三中全会以来，不同时期推行与现代生产力水平相适应的农村集体经济经营方式，调动了村民的生产积极性，推动了生产力的发展；这些改革是在坚持农村土地集体所有制性质的前提下进行的，能防止两极分化，有利于人民共享发展成果，实现共同富裕。
教师：公有制的主体地位主要体现在哪些方面？
学生：公有制的主体地位主要体现在：公有资产在社会总资产中占优势；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所区别。公有资产占优势，要有量的优势，更要注重质的提高。
探究与分享三
引导学生阅读教材第5页探究与分享材料，思考下列问题。
你还知道我国哪些行业主要有国有经济控制？结合材料，谈谈你对国有经济作用的认识。
学生：我国主要由国有经济控制的行业还有，涉及国家安全的行业、提供重要公共产品和服务的行业、支柱产业和高新技术产业、重大基础设施和重要矿产资源行业。这些都是关系国家安全和国民经济命脉的重要行业与关键领域。
国有企业是国有经济最主要的实现形式，是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，是推进国家现代化、保障人民共同利益的重要力量，是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量。
教师总结：我们知道了国有经济最主要的实现形式及其地位和作用。国有经济主导作用应如何实现？
学生：国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。在其他领域，可以通过资产重组和结构调整，以加强重点，提高国有资产的整体质量。
多种所有制经济共同发展（板书）
探究与分享四
引导学生阅读教材第6页探究与分享材料，思考下列问题。
“小南瓜”的所有制经济形式发生了什么变化？这些所有制经济形式有什么不同？
“小南瓜”的所有制经济形式开始是个体经济，后来发展成为私营经济和外资经济。
个体经济是指由劳动者个人或家庭占有生产资料。从事个体劳动和经营的经济。私营经济是指以生产资料私有和雇佣劳动为基础的经济以及混合所有制经济中的私人成分。外资经济是指外国投资者根据我国法律法规在我国境内设立的独资企业以及中外共同设立企业的外商投资部分。港澳台地区在内地（大陆）的投资参照外资。
教师总结：在我国现阶段，非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济以及混合所有制经济中的非公有制成分。
非公有制经济在我国国民经济中的地位和作用是什么？
学生：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。改革开放以来，非公有制经济不断发展壮大，成为稳定经济增长和改善民生的重要力量、创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源，为我国社会主义市场经济发展、政府职能转变、农村富余劳动力转移、国际市场开拓等发挥了重要作用。
教师：接着我们来探索公有制经济和非公有制经济的关系？
探究与分享五
引导学生阅读教材第7页探究与分享材料，思考下列问题。
进一步搜集资料。谈谈为什么要坚持公有制经济与非公有制经济共同发展。
在社会主义初级阶段，公有制经济与非公有制经济不是相互排斥、相互抵消的，而是相辅相成、相得益彰、共同发展，统一于社会主义现代化建设进程之中。现阶段我们不能实行单一公有制，更不能搞私有化。
多种所有制经济共同发展，有利于形成各种所有制之间的市场竞争关系，调动不同经济主体的积极性和创造性，有效利用各方面的资源，取长补短，激发社会主义市场经济的活力，推动经济持续健康发展。