教学目标
| 情感、态度和价值观目标：培养的情感，能够自觉融入集体。坦然面对自己在集体生活中的角色，以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任，关爱集体，成就个人。
能力目标：明确自己在集体中的责任，自觉在集体中发展个性。学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。
知识目标：了解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；知道在集体中可以发展个性，完善自我。认识集体对个人的重要作用，知道在集体中如何展示个性。
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教学重点
| 集体生活在我们成长过程中的重要作用
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教学难点
| 在集体生活中完善个性品质
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教学方法
| 情景教学、活动探究、体验教学。
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教学过程
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教学环节
| 教 师 活 动
| 学 生 活 动
| 设 计 意 图
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引题
| 展示黄子韬的文字和图片资料：
问题：
1.黄子韬发生了怎样的变化？
2.是什么让他变化如此之大？
引出主题：集体生活邀请我——在集体中涵养品格
| 学生阅读图片和文字资料，思考问题。
| 通过图片的欣赏激发学生的学习兴趣。引入到：在集体中涵养品格。
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析题
| （一）在集体中涵养品格
1．合作探究话家训
出示《颜氏家训》中的著名家训、介绍颜之推及其后人。
问题：为什么颜氏家族历经千年，绵延不断，人才辈出？
得出结论：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养人际交往的基本态度和能力。
2．探究分享：
问题：请谈谈你家的家风家训，对你们有什么影响？
得出结论：人际交往的基本态度：尊重、宽容、真诚、理解、信用、平等。人际交往的基本能力：表达能力、理解能力、解决问题能力。
3．探究分享：《元元的故事》
问题：①元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？
②担任主编后，元元的收获主要表现在哪些方面？
小结：怎样在集体中涵养品格？
| 学生阅读资料，体悟古人家训的份量，分析集体对个人成长和发展的重要性。
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学生畅谈自家的家风家训。
学生阅读材料，进行 ，分享交流
| 通过阅读，感受到家风家训的厚重，体悟到集体对个人成长的重要性。
通过畅谈自家家风，增强学生的自豪感和对自己家族的认同感。
引导学生感受个人在集体在集体中应该承担的责任，并体会在集体中承担责任所获得的成长与变化。
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破题
| （二）在集体中发展个性
1.播放视频《真正男子汉》片段
问题：参与第二季《真正男子汉》节目的明星们各有个性和 特点 ，但经历了三个月训练，他们实现了转变，这给了我们什么启示？
2.走近黄子韬：
问题：贴心的黄子韬告诉我们怎么去对待身边的人？
小结：怎样在集体中发展个性？
| 观看视频，进行感悟交流。
| 通过观看视频，解读个性的形成、发展与周围环境的关系是相互作用、相互影响的，引导学生学习处理展示个性品质与集体的关系。
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升题
| 有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”
也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”
对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。
| 学生分组活动，辨析两个观点。
| 通过一个有深意的问题，让学生分析个性的完善既需要自己的不断努力，也需要发挥集体的积极作用，才能够真正实现自我的完善和成长。
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共享收获
| 教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语
| 师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。
| 梳理知识脉络，达成教学目标。
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板书设计
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