2.7我们有新玩法第一课时 教案

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人教版道德与法治2.7我们有新玩法 第一课时 教学设计

课题	我们有新玩法 第一课时	单元	第二单元	学科	道德与法治	年级	二年级
学习 目标	1、情感态度价值观目标：让孩子在游戏过程当中喜欢动脑筋、有创意地生活，有创造的愿望和乐趣。 2、能力目标：掌握一些创造新游戏的方法，提高想象和创造的能力。 3、知识目标：了解一些游戏新玩法，掌握一些创造新游戏的方法，懂得在游戏中学会创造。
重点	创造一些游戏新玩法。
难点	学会有创意地生活。

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	1、小小分享会：你和家人在周末玩了哪些外国传统游戏呢？在玩游戏的过程当中你有什么感受和体会，跟我们分享一下吧！ 生1：我周末的时候和爸爸妈妈一起玩了拼图游戏，把图片贴在纸上，剪开后再拼起来。这样一来，不仅可以省了买拼图的钱，也不用特意外出去买拼图。还可以拼自己喜欢图。真是太有创意了，发明这个游戏的人真是太聪明了！ 生2：我在周末的时候本来打算和爸爸一起玩泰国的椰壳鞋游戏，但是我们没有找得到椰壳，于是爸爸想到可以用纸箱来代替。后来我也想到了，不仅可以用纸箱来代替椰壳，还可以用购物袋、水桶来代替！妈妈还夸我们真聪明！ 2、总结并导入：其实，游戏都是人们在日常休闲生活当中发明和创造的，我们自己也可以在游戏的过程当中进行创新，让传统游戏变成新的游戏喔！我们能不能也设计出一些好玩的新游戏呢？一起来试试看吧！	思考。	导入新课。
讲授新课	一、玩出新花样方法一。 1、提问：你平时是怎样玩跳绳的，可以给我们示范一下吗？ 生1（回答并示范）：双脚跳。 生2（回答并示范）：单脚跳。 2、展示：还有的人这样跳绳。 播放视频《花样跳绳》。 3、师：这些都是跳绳的传统玩法。有没有新的玩法把传统游戏变为新游戏呢？ 4、游戏大改装：展示跳绳新玩法。 （1）跳绳打个结，变成呼啦圈。 （2）跳绳栓在身上，可以比力量。 （3）跳绳来回摆，看谁反应快。 （4）跳绳当竹竿，三人一起玩。 （5）小鱼入网了！ 5、活动：游戏设计师。 师：除了这些玩法以外，跳绳还有其他的新玩法吗？你能不能设计一款新的跳绳游戏呢？ （1）生1：螃蟹走。 （2）生2：四人运货。 6、提问：能把你所设计的新游戏向我们展示一下吗？请你带着你的小伙伴，给我们示范一下玩法吧！（学生示范玩法。） 7、最喜爱游戏评选活动：你最喜欢的是哪位小游戏设计师设计的游戏呢？请你把你的票投给他吧！ 8、总结：玩出新花样方法一。 二、玩出新花样方法二。 1、师：除了把传统玩具变个花样以外，还能怎么玩可以玩出新的花样呢？ 2、我来教你怎么玩： （1）我们可以两个人一起玩同步跳绳，要节奏一样喔！ （2）我们还可以三个人一起玩交叉跳绳。 （3）我们还可以多人一起同步跳绳。 （4）播放视频《组合跳绳》。 3、总结：玩出新花样方法二。 三、玩出新花样方法三。 1、提问：这两种不同的玩具可以组合在一起玩吗？ 2、跳绳新玩法：跳绳跳跳球。 3、总结：玩出新花样方法三。 4、总结：变个规则玩一玩，游戏会有新乐趣。	学会示范。 学生尝试跳绳的新玩法，在活动中发现，一起来玩。 设计新游戏。 展示新游戏玩法。 评选最喜爱游戏。 学生在老师的教导下尝试着组合玩游戏。 学生在老师的教导下尝试把不同游戏组合在一起玩。	课前准备：每位学生一根跳绳。另外可适当准备跳跳球、皮球等教具。 先让学生示范平时跳绳的方法，展示传统跳绳的玩法，让学生对跳绳的传统玩法有个比较完整的了解。然后再让学生进行游戏大改装，并玩一下改装后的游戏，激发学生的创造激情。然后通过游戏设计师环节让学生把创造激情付诸行动，设计出新的游戏。 我来教你怎么玩环节的操作建议：由老师教，学生做，一起玩玩看。
课堂小结	其实，我们也能在游戏的过程当中发现一些新玩法，把传统游戏变为新游戏喔！让我们在游戏当中开动脑筋来创造，一起玩出新花样吧！		总结提升
板书	玩出新花样 方法一：把玩具变个花样 法法二：不同的人重新组合玩 方法三：不同的玩具组合玩