9 古代科技耀我中华 说课稿

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9 古代科技耀我中华说课稿
尊敬的各位评委 、各位老师 ，大家好，今天 我说课的内容是 《古代科 技 耀我中华》 。下面我将从 “说教材” 、 “说学情” 、 “说教法” 、 “说 程序” 、 “说板书” 五个方 面对本课进行具体研说，恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材
本课时主要是民族团结为教育主题 ，引导学 生认识要维护民族团结。 同时理解我们新型的民族关系 。学会与 少数民族的人和睦相处 ，互帮互 助。 中华民族的人团结如一家。本课体现了 社会主义核心价值观爱国，民主，和 谐的观点。
二、以人为本，说学情
由于青少年的自我认识水平和控制能力不高 ，有 时候对一件事情的认 识可能会出现偏差 ，本节课主要是 引导学 生认识到民族团结的重要性。并
且能够学习 到新型的民族关系，与少数民族的人和睦相处，从而从我做起，
为维护民族团结做 自 已力所 能及的事情 。
教学 目标：
1.        知识 目标
① 了解我国古代科学家的故事。
②从中医药 、农学、天文学角度 ，了解我国古代为h 烂辉煌的科技成就。
2 . 能力目标
培养学 生勤于思考 、持之以恒 、勇往直前 、不拘泥于现状 、勇于创新 的能力。
3.        情感、态度与 价值观 目标
感受中国古代科技的灿烂辉煌 ，树立强烈的民族自 豪感。 教学重难 点：
重 点 ：正确认识各民族之间的关系。 难点        ：自觉维护民族团结。
三、紧扣重点，说教法
依据教材特点以及学 生年龄特征，本课 我主要采用情境教学法和直观 演示法 指导学生使用合作探究法 、讨论法 、练习 法 、 体验法 等学习方 法， 使学 生在学中玩 ，玩中学 ，于轻松愉悦的课堂氛围中 ，主动探究 ，完成学 习任务。
四、教学过程
【 中华 民族大家庭】
1、 民族知识知多少： 在我国辽阔的土地上，生活着多 少个民族？
我国最大的、人口最多的民族是哪个民族呢？ 除汉族以外的其他民族统称为什么民族？
为 什么把汉族以外的其他民族称为 “少数民族” 呢？
2、解释 ：中华人民共和国是全国各族人民共同 缔造的统一的多民族 国 家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着 56 个民族 ，组成 了 中华 民族大家庭。 根据 2 010 年第六次全        9 1. 5% 国人口普查数据，我国总人 口已达 13. 7 亿。 其中 ，汉族人 口最多 ，其他 55 个民族因人口数量相对较少 ，习惯称为 “少 数 民族” 。
3、知识拓展：人 口最多的少数 民族和人 口最少的少数 民族。
4 、发现与 分享 ：
( 1） 你的班级、社区或者你认识的人当 中，有少数 民族的吗？
( 2 ） 你知不知道少数民族都分布在哪些地区呢 ？
5、展示 中国民族分布图：请认真观察中国民族分布图 ，说说我国民族 的分布有什么样的特点？
6 、提示 ：在中华民族大家庭中 ，各民族分布呈 现大散居 、小聚居 、交 错杂居的特点。
7、提问：在这样的大散居 、小聚居 、交错杂居的情况之下 ，各民族之 间会出现怎样的一种情况呢？
8、数据分析 （ 课本第 55 页活动园 ） ：阅读资料，从数字的 变化中 ， 你有什么发现？
9 、小发现：随着 我过经济社会的发展，各地区 、各民族的人口流动更 加频繁，促进了相互间的交往交流交融。我国各民族汇聚为 一个大家庭，
形成了平等团结互 助和谐的社会主义新型民族关系 。
10、相关链接 ：《中华人民共和国宪法》 第四条规定。
11、小小分享会：你还知道哪些维 护民族平等 、团结的措施？
【各民族谁也离不开谁 】
1、阅读与 理解 ：阅读课本第 56 页 《茶马古道》 ，思考并回答下列问
题：
( 1） 关于 《茶马古道》 的资料 中反映文化交融的事例是什么 ？
( 2 ） 尝试说一则历史上或当 前生活中民族交往交流交融的事例。
2 、说一说· 各民族不仅是在生活上交往交流交融 ，在奠定祖国疆域、 开发祖国山河和维护领土完整的事业中 ，各民族也都作出了重 要贡献，谱
写 了中国历 史的辉煌篇章 。你知道哪些相关的事例呢 ？
3、故事屋 ： “彝海结盟”
4 、小提示 ：正是由于有各民族人民的艰苦奋斗 、团结互助 ，才有今天 这个伟大的多 民族国家一一中国。各民族在长期的历史发展 中，形成了 一 种相互依存的密切联系 ，我过经济今天取得的成就是各民族共同努力的结 果。
5、相关链接 ：课本第 58 页。
6 、小提示：在长期实践和不 断交往中 ，各民族相互借鉴、相互欣赏 、 相互促进，共同创 造了光辉灿烂的中华文化 。
7、活动园 ：下面是 一一些同学查找到的各民族对中华文化贡献 的事例 ， 你还能举出其他的事例吗 ？
小结：我国是一个统一的多 民族国家，在长期的 生活和实践过程当中 ， 各民族相互交往 交流交融 ，相互影响 、相互促进，共同努力建立和建设 了 社会主义新中国，并共同床在了 光辉灿烂的中华文 化。我们各民族是一个 共同体 ，谁也离不开谁。
五、浓缩文本，说板书
根据五 年级的年龄特点，本课板书内容简单明了 ，重难点突 出。
古代科技 耀我中华
中华民族大家庭
各民族谁也离不开谁
总之，在整个教学过程中 ，我始终立足让学 生在玩中学会 ，在动手中 提高技能 ，学 生学得 轻松愉快。我将继续努力 ，让我的道德与 法治课堂教 学更高效，更精彩 。我的说课到此结束，谢谢大家 ！