(教案一)第12课辽宋夏金元的文化

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第11课    辽宋夏金元的经济与社会
【教材分析】
《辽宋夏金元的文化》是《中外历史纲要》第三单元第4课。本课有四个子目：《儒学的复兴》、《文学艺术》、《科技》和《少数民族文字》。辽宋夏金元的思想文化在中国思想文化的繁盛和成熟阶段。本课内容在整个新教材当中具有重要地位。
【课程标准】
通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化；通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。
【核心素养培育】
1、唯物史观
通过本节课研习，认识经济发展为思想、文学艺术、科技的发展奠定基础，提供条件。
2、时空观念
掌握儒学发展，宋词元曲、科技、少数民族文字形成发展的时间、空间元素及时代特点。
3、史料实证
通过史料阅读，加深对宋元儒学内容、影响的理解记忆。
4、历史解释
对宋词元曲概念、特点的理解和。
5、家国情怀
通过了解宋元科技水平领先世界，少数民族文字的创制，认识各民族对中华文明的进步作出了贡献，从而增强民族自豪感和文化自信。
【教学重难点】
1．重点：二程、朱熹等人的理学思想，理解程朱理学对儒学发展的影响，宋明理学对中国社会的影响。宋词元曲的发展，宋元科技成就，少数民族文字创制，
2．难点：儒学复兴原因，影响，三大发明影响。
【课前准备】
预习教材，完成学案；利用网络资源进行前期课前准备，重点了解宋明理学。
【教学方法】
    历史情境教学法，自学辅导法，讨论法
【课堂导入】
通过视频播放《中国通史合集》中宋明理学视频片段，导入本课学习。
【讲授新课】
学案导引：
一、程朱理学：（人物程颢、程颐、朱熹）
1、背景：儒学日益僵化，社会影响不及佛、道。
2、目的：挖掘儒家思想内涵，强调学术为现实服务；通过儒家强化伦理道德秩序，树立价值观念。
3、主张：世界观——理是本原，即为天理。
         人生观——“存天理，灭人欲。”通过道德修养克服过度欲望
         认识论——格物致知。深刻探究万物，获得普遍天理。
5、教育：朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合编为四书，加以注释，作为衔于五经的基础读物。
二、文学艺术：
1、宋词：句子长短不等，配乐歌唱，分为不同词牌。豪放派苏轼、辛
弃疾和婉约派柳永、李清照为代表。
2、元曲：包括散曲和杂剧。散曲比词灵活，更加通俗，适合市井演唱。
        将成套散曲连缀一起演唱，辅之音乐、舞蹈、表演、道白，
安排不同角色，表达完整故事，形成杂剧。元杂剧标志中国
古代戏曲艺术的成熟，代表关汉卿、王实甫。
3、说书：说书底本称为话本，即早期白话小说。
4、书法绘画：追求个性，不拘法度。山水画注重意境和笔墨情趣
三、科学技术
1、三大发明：A、印刷术——北宋毕昇发明活字印刷。
             B、火药——大量用于军事，由燃烧型发展为爆炸型和
管形射击火器。
                  C、指南针——广泛应用于航海。
2、沈括：北宋，《梦溪笔谈》记载和总结科技成就。
3、郭守敬：主持全国范围天文测量，编定《授时历》，世界领先。
4、王祯：元朝，编撰《农书》，记载南北方农业技术，成以工具丰富
四、少数民族文字：
1、辽：先后创建契丹大字、小字，刻石立碑，文学创作。
2、夏：文献记载及翻译汉文经史著作。
3、金：科举中设女真进士科，用女真文字答题。
4、元：A、成吉思汗命人形成畏兀儿体蒙古文，用于修史。其汉语译
本《蒙古秘史》具有特殊价值。
           B、忽必烈委托佛教高僧八思巴改制藏文字母，创造拼音符号，
用以拼写蒙古语和汉语，是汉语拼音化的最早尝试。
两点（重难点）突破：
材料一：宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。”
思考：理学认为世界的本原是什么？
提示：“理”是宇宙世界的本原，先有理后有物；“三纲五常”就是“理”的表现。
材料二：“所谓天理，复是何物？仁义礼智，岂不是天理？君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友，岂不是天理？”
“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”
思考：理学的道德观是什么？
提示：天理即“三纲五常”，应存天理，灭人欲。
材料三：“今日格一件，明日又格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。”
一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。
思考：怎样才能通达“理”？
提示：格物致知。格物致知：格物，接触事物；致知，获得知识。
讨论：中国古代科技在宋代取得重大突破有哪些原因？
分组讨论，然后成果展示，最后教师总结：
(1)北宋时封建经济在唐代的基础上获得进一步发展，推动了我国传统科技的发展。
(2)北宋文化的繁荣对印刷业提出了新的要求，促进了毕昇发明活字印刷术。
(3)唐代以来海上贸易和造船业得到了很大的发展，这使得指南针在北宋时被用于航海。
(4)北宋时，民族政权并立，战争不断，促进了火器的发展。
理学在向近代转型的历史时代备受批判，那么我们能否全盘否定它？理学还有哪些当代意义？
分组讨论，然后成果展示，最后教师总结：
(1)理学作为一定时期内的时代精神的精华，标志着理论思维的时间维度，因而今人在诠释、评价理学家时，应把他们放在当时的社会政治、经济、思维结构的环境中，来审视他们的理论思维的价值和意义。
(2)理学注重个人的道德修养，追求理想的圣人人格，以齐家、治国、平天下为目的，这在当今尤有借鉴的必要。
(3)注重道德建设，提高个人的自身修养，增强民族和社会的凝聚力，有浓厚的家国情怀和强烈的社会责任感，对国家、民族和人民有担当和使命，加强爱国主义教育、集体主义教育，培养良好的互敬互助风尚，既有利于社会主义制度下个人身心的健康，也有利于个人与他人、与社会的和谐。
史料研习：
史料一　社会生产在大力推动下快速发展，农田增加，单位面积产量大大增加，商品经济也有长足发展，海外贸易的国家和地区多达50多个。理学家们直追“理”本体的思辨方式，把人们的注意力引向了对于规律的认识，“格物致知”——“物物有理”论则号召人们从身边的一草一木研究中去了悟物理。政府对冯继升、唐福、项绾、郭洛、高超等难以计数的能工巧匠(向国家进献的军械、武器、工艺等)给予鼓励和奖赏。同时也继承了唐代的科技成果。
——摘编自冯天瑜等著《中华文化史》
史料二　火药、指南针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。
            ——马克思
（1）根据史料一，概括宋代科技繁荣的原因。
（2）根据史料二并结合所学知识，分析三大发明对欧洲的影响。
参考答案：
（1）原因
经济发展奠定物质基础；理学的推动；政府鼓励和奖赏科技发明；
吸取唐朝科技成果。
（2）影响：
①印刷术促进了欧洲文化的发展，推动了文艺复兴和宗教改革。
②火药的传入，推动欧洲火药武器的发展，使欧洲封建统治阶级日益衰落，新兴的资产阶级日益壮大。
③指南针传到欧洲，促进了远洋航行，使欧洲人开辟了新航路，并用殖民征服的方式开始将世界连接成一个以资本主义为主导的整体。
【全课小结】