《第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧》名师精品教案教学设计

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第五单元　晚清时期的内忧外患与救亡图存
第17课　寻求国家出路的探索和列强侵略的加剧


本课是人教版必修上册《中外历史纲要》第五单元第17课《寻求国家出路的探索和列强侵略的加剧》，本课通过四个子目（太平天国运动、洋务运动、边疆危机与甲午中日战争、瓜分中国的狂潮）讲述太平天国、洋务运动寻求国家出路的探索和边疆危机、甲午中日战争、列强瓜分中国的狂潮等民族危机的加剧。


【唯物史观】
通过学习，运用联系发展、客观辩证的方法，评价太平天国、洋务运动及甲午战争的影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【时空观念】
通过《寻求国家出路的探索和列强侵略的加剧》教科书和配套课件，认识太平天国、洋务运动所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】
通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，实证洋务运动的原因、经过、特点、影响，提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】
引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识太平天国运动加深了清王朝的灭亡，促进了民主革命的进程，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】
通过教学让学生认识农民阶级的太平天国运动的历史意义，认识“师夷长技以自强”的理论与实践，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。


1.重点：太平天国、洋务运动及甲午战争的影响
2.难点：多角度认识19世纪60～90年代洋务运动开启中国近代化的历程


1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。
2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。


【课堂导入】
通过相关图片，导入本课学习。


请同学们观察上面两幅图片，左图是金田起义浮雕；右图是太平军在九江湖口与清军作战图。大家思考一下，两幅图片都反映了近代中国农民阶级的什么运动？除此之外，当时的中国还有哪些其它阶级的探索？这些正是我们这节课所要探讨的主题。
【讲授新课】
太平天国运动
问题情境
请同学们结合教材内容及所学知识，指出太平天国运动的背景有哪些？
自主学习
（1）鸦片战争以后，清政府为支付战争赔款，加紧搜刮人民。统治更加腐败，导致阶级矛盾的激化。
（2）外国资本主义的侵略，给中国人民带来新的灾难。
（3）自然灾害严重，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷入饥饿和死亡的困境。
（4）洪秀全在多次科举考试落第后极端失望，吸收了天主教布道书的一些思想，提出了“拜上帝”的主张。他的同乡冯云山到广西紫荆山号召民众加入拜上帝会，团结了许多穷苦农民。
图片情境


问题情境
请同学们结合教材内容及所学知识，指出太平天国运动的经过如何？
自主学习
（1）开始与发展：1851年1月11日，洪秀全、杨秀清等在广西桂平金田村发动起义，建号太平天国。不久，洪秀全称天王。太平军一路北上，出广西，经湖南，占领湖北省城武昌。1853年，太平军沿长江东下，经九江、安庆，占领南京，改南京为天京，定都于此。然后，太平军北伐、西征，占领湖北、江西、安徽许多地方，军事上达到鼎盛。
图片情境


自主学习
（2）转折与失败：1856年，太平天国领导集团发生内讧，杨秀清、韦昌辉图谋不轨被杀，石达开出走，太平天国在政治、军事上开始衰落。洪仁玕、陈玉成、李秀成进入最高领导层，太平军先后取得浦口、三河大捷，但在安庆战役中败于曾国藩统率的湘军。1864年，在湘军、淮军和外国人带领的洋枪队进攻下，天京被攻破，太平天国运动失败。
视频情境
播放视频——天京陷落。
问题情境
请同学们结合教材内容及所学知识，指出太平天国运动有哪些纲领性文件？其主要内容如何？
自主学习
太平天国前期曾颁布《天朝田亩制度》，提出了“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的主张，否定了封建地主土地所有制，反映了农民追求社会财富平均的理想；后期曾颁布《资政新篇》，提出新的社会经济政策，试图回答农民革命应当向何处去的问题。在战争环境下，这两个文件都未能实施。
图片情境


材料情境
凡分田，照人口，不论男妇，算其家口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。凡天下田，天下人同耕，此处不足，则迁彼处；彼处不足，则迁此处……有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不保暖也。
                                                               ——《天朝田亩制度》
问题情境
请同学们结合教材内容及所学知识，指出太平天国运动有何影响？
自主学习
太平天国运动虽然失败，但它沉重打击了清王朝的统治，引起政治和权力结构的变化，湘淮系官僚集团形成，汉人权力增长，中央权力下移，对此后历史的发展产生重大影响。
图片情境


洋务运动
问题情境
请同学们阅读教材内容，指出洋务运动的背景与主张有哪些？
自主学习
（1）背景：经过两次鸦片战争，统治阶级一些当权人物看到了欧美国家的船坚炮利。为了挽救国家的颓势，他们发动了“求强”“求富”的洋务新政。
（2）代表人物与主张：学术界把这种新政称为“洋务运动”，把提倡洋务新政的官僚称为“洋务派”。洋务派人物主要有奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人。他们提出洋务新政“可以剿发捻，可以勤远略”、“外需和戎，内需变法”的主张。
材料情境
咸丰十一年（1862年）七月十八日曾国藩在《复陈购买外洋船炮折》中说：况今日和议既成，中外贸易，有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。
图片情境


问题情境
请同学们阅读教材内容，指出洋务运动的主要活动有哪些？如何评价洋务运动？
自主学习
活动：（1）工业：洋务派创办了一批军事工业，如江南机器制造总局、福州船政局、天津机器局等。这些都是官办企业。为了求富，洋务派又开办了一批官督商办的民用企业，如上海轮船招商局、上海机器织布局、开平煤矿等。
（2）教育与军事：洋务派还办了培养翻译和军事人才的学校，建成了以北洋舰队为代表的新式海军。
评价：洋务新政引进了资本主义国家的机器生产技术，是中国早期现代化的尝试。洋务派期望洋务新政可以保障国家安全，抵抗外敌侵略，后来的事实证明这个目的未能达到
图片情境




视频情境
播放视频——洋务运动。
边疆危机与甲午中日战争
问题情境
请同学们阅读教材内容，指出当时中国的边疆危机具体有何表现？
自主学习
（1）新疆地区：1864年，新疆地区少数民族上层分子反对清中央政府，英国支持的浩罕国军事首领阿古柏趁机入侵，占领南疆和北疆部分地区。俄国出兵占领伊犁地区。1875年，左宗棠督办新疆军务，发兵新疆平乱，1878年2月收复新疆南北两路。1884年，清政府在新疆正式建省，使西北边疆度过了危机。
（2）中法战争：1883年8月，法国控制了越南，把侵略矛头对准了中国。中法战争于年底打响。1884年8月法军偷袭马尾军港，炮毁福州造船厂。1885年3月，清军在冯子材率领下取得镇南关大捷，法军败退。6月，李鸿章与法国驻华公使签订了中法《越南条款》，承认法国占领越南。
图片情境


问题情境
请同学们阅读教材内容，指出甲午中日战争爆发的背景与经过如何？
自主学习
（1）背景：日本早就想占领中国台湾和藩属国朝鲜、琉球，然后进攻中国大陆。因朝鲜发生农民起义，朝鲜国王请求清政府出兵。通过明治维新壮大了国力的日本，乘机出兵朝鲜。
（2）经过：1894年8月，日本在牙山口外丰岛偷袭清朝运兵船，于是中日相互宣战。9月，清军在平壤大败。同月，在黄海海战中，北洋舰队官兵英勇作战，重创日本舰队，北洋舰队也在作战中遭到重大损失。战后，李鸿章发出“避战保船”命令，北洋海军失去了制海权。1895年2月，日军占领山东半岛，摧毁了北洋舰队基地威海卫军港，北洋舰队覆灭。
图片情境


问题情境
请同学们阅读教材内容，指出甲午中日战争的结果与影响如何？台湾被日本割占后，台湾人民进行了怎样的斗争？
自主学习
结果与影响：清政府派李鸿章到日本马关与日本政府议和，被迫签订《马关条约》，承认朝鲜独立，割让辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本，赔款2亿两白银，增开沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸，日本可以在中国通商口岸设厂制造。《马关条约》丧权辱国，进一步把中国社会推到了半殖民地半封建社会的深渊。甲午中日战争的失败，证明了洋务运动的破产。
图片情境


自主学习
反割台斗争：日本侵占台湾，台湾人民进行了长期抗争。从1895年5—10月，台湾义勇军与以刘永福为首的黑旗军一起，展开了一波又一波反抗日军占领的武装斗争，重挫了日本占领军。台湾人民的武装抗日斗争，表明了台湾人民不屈服于日本占领的坚强意志。
边疆危机与甲午中日战争
问题情境
请同学们阅读教材内容，指出甲午中日战争后列强瓜分中国的狂潮有何表现？
自主学习
1、三国干涉还辽：《马关条约》签订，俄、德、法“三国干涉还辽”，日本被迫归还辽东半岛，但向清政府索取3000万两白银“赎辽费”。为了在3年内向日本交出2.3亿两白银，清政府分3次向俄法银行团、英德银行团，以高额利息借款3亿两白银。
2、瓜分狂潮：各帝国主义国家纷纷在中国划分势力范围，在从渤海到南海的中国沿海地区强租租借地：俄国强租旅大，英国租威海卫，德国租胶州湾，英国租香港新界，法国租广州湾。列强还在中国大量掠夺铁路和工矿利权。
材料情境




视频情境
播放视频——瓜分狂潮。
【课堂小结】