(学案一)第04课 中古时期的亚洲

skybamboo

第二单元　中古时期的世界
第4课　中古时期的亚洲

唯物史观	运用唯物史观及辩证分析看待历史的有关理论，了解中古时期亚洲的不同国家地区、民族、宗教和社会变化，用历史的眼光认识中古时期亚洲的发展进程。
时空观念	认识中古时期的亚洲所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
史料实证	通过文献资料记载，概述阿拉伯帝国与奥斯曼帝国的建立及对于东西方交流的影响。
历史解释	运用文献资料，认识理解西亚、南亚、东亚文化并存的局面。
家国情怀	认识日本、朝鲜与中国交流密切，影响深远，培养对中古时期的亚洲政治、经济、文化发展的理性认识。

1.重点：阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的建立与发展；日本、朝鲜与中国交流
2.难点：中古时期亚洲的不同国家地区、民族、宗教和社会变化


基础认知
一．阿拉伯帝国
1. 帝国的形成
（1）伊斯兰教创立：阿拉伯人最初的家乡是______半岛，_____并存，相互混战。7 世纪初，穆罕默德创立_____教，他的言论后来被汇集为《_____》，成为伊斯兰教的经典。
（2）国家统一：622 年，穆罕默德迁居____，在那里建立政权，势力逐渐扩大。到穆罕默德去世时，阿拉伯半岛基本____。
（3）帝国的形成：7 世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、____流域、伊朗和____的广大地区，到8 世纪中期建立起地跨_____三洲的大帝国。
2.政治制度：阿拉伯帝国鼎盛时期，政治___，最高统治者____掌握政治、军事和___大权，下设官僚机构辅助，最重要的是___、枢密院和____等。宰相协助哈里发统管___，枢密院掌管________，财政部负责收支。
3.经济繁荣：手工业和___得到很大发展，阿拉伯商人在东到___、西到___、南至非洲的广大地区从事着陆上和___贸易。帝国境内城市繁多，都城____是当时世界上最大的城市之一。
4.文化繁荣与交流：阿拉伯人吸收了____地区的文化。他们广泛翻译古代___、印度、____和罗马的古典著作，融合____文化，在文学、艺术、____和____等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的____，中国的_____、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了___文化的发展。
二．奥斯曼帝国的兴起
1.扩张与兴起
（1）扩张与征服：13 世纪，信奉_____教的奥斯曼土耳其人在___流域上游发展起来，不断攻击拜占庭帝国，逐步征服______。14 世纪中期，他们跨过今___海峡向欧洲进军，逐渐征服____和东南欧部分地区。
（2）帝国的形成：1453 年，奥斯曼土耳其人攻占________，灭亡_______，将君士坦丁堡改名伊斯坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都。到16 世纪后期，奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨_____三洲的大帝国。
2.政治制度
奥斯曼帝国的最高统治者是___，他既是___领袖，也是国家和军队的___，还是全国土地的最高所有者。在帝国中，______和封建主是统治阶级，______和农民承担各种苛捐杂税。
3.经济文化状况
15—16 世纪，帝国一度经济___，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化________。帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，_____之间的贸易受到一定影响。
三．南亚与东亚的国家
1. 笈多帝国
（1）建立经过：4 世纪初，____中游兴起的笈多帝国经过多年征战，几乎征服了_____。
（2）政治经济状况：帝国政局稳定，经济繁荣，但国王直接控制的地区主要为_______，其余大部分地区仍保留原来的____，政令不够统一。
（3）宗教：笈多帝国时期，由_____教演变而来的___教得到统治阶级支持，逐渐发展为印度的主要宗教。
2.德里苏丹国家
（1）建立经过：11 世纪，_____入侵印度。13 世纪初，突厥人在印度建立德里苏丹国家，以伊斯兰教为国教。
（2）政治制度：最高统治者称苏丹，握有最高___、立法、___和军事权力；地方划分为___，行省总督由苏丹任命，重要职位由______担任。到1500 年，穆斯林已占印度总人口的1/4 左右。
3.日本
（1）大化改新：日本是中国一衣带水的邻邦。___之际中国移民迁入，把___________技术带到日本，推动了日本社会的发展。6—7 世纪， 日本出现严重社会危机。从646 年___天皇开始改革，因其年号是“大化”，史称“_______”，日本经过约半个世纪的改革，模仿隋唐制度建立了______制国家。
（2）幕府政治
4.朝鲜
（1）统一与建国：4 世纪，中国东北民族政权_____迁都平壤，与百济和___为邻。7 世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立________国家。
（2）制度与文化：10 世纪初，新罗人王建建立___王朝。高丽王朝仿效中国___制度，中央政府设________，地方划分为十道，推行土地国有，引入___考试选拔官员，中国的儒家经典和词章之学广为传播。14 世纪末，高丽大将_____自立为王，迁都汉城，改国号为____。
（3）抗击日本侵略：16 世纪末，________联合抗击___侵略，维护了朝鲜的独立和统一。
深化探究
探究一  穆罕默德与阿拉伯文化
材料一：大约570年，穆罕默德出生在阿拉伯半岛麦加城的一个没落贵族家庭，他意志坚强，富有智慧。经过长期的潜修冥思后，在40岁的时候开始传播伊斯兰教。穆罕默德宣布自己是真主安拉的使者和最后的先知，号召信仰唯一的神——安拉，反对多神崇拜。
材料二：学问虽远在中国，亦当求之。
——伊斯兰教创始人穆罕默德
依据材料并结合所学，归纳穆罕默德的主要贡献有哪些？ 阿拉伯文化的特点有哪些？阿拉伯文化繁荣的原因有哪些？
提示：
贡献：创立伊斯兰教；统一阿拉伯半岛，建立阿拉伯国家政权。
特点：开放性；包容性；多元性等。
原因：统治者重视知识，并采取招揽各民族优秀人才的政策；开放宽容的态度；地处欧、亚、非洲交界处，东西方文化在此交汇，阿拉伯人不断吸收其他民族中的精华，并加以创造改进。
探究二  日本大化改新
材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
材料二：农民必须向国家交谷（租），农民必须给国家服劳役（庸）或纳布代役，农民必须向国家交土产（调），男子必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。
依据上述材料并结合所学知识，指出这是日本历史上的什么事件？并分析该事件产生的影响？
提示：
事件：大化改新。
影响：推动日本中央集权国家的形成。
探究三  日本大化改新知识归纳
1.开始：646年孝德天皇颁布《改新之诏》进行改革，因年号为“大化”，故史称大化改新。
2.内容：

政治	建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官
经济	把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税
外交	向中国唐朝政治经济体制学习， 成立古代中央集权国家

3.影响：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，推动了日本中央集权制度的形成，给日本历史上带来了巨大的变革，但也存有一点的局限。


1. 西方有一句谚语“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”，据此可知在东西方文化交流过程中起到桥梁和纽带作用的是（    ）
A. 中国人             B. 阿拉伯人                     C. 法兰克人              D. 罗马人
【答案】B
2.中古时期，阿拉伯帝国与奥斯曼土耳其帝国先后崛起，就其历史发展过程看，两大帝国的相似之处有（    ）
①地理位置都位于西亚地区
②都信仰伊斯兰教
③政治制度中体现政教合一特点
④通过灭亡拜占庭帝国建立
A. ①②③                B. ①②④                        C. ②③④                        D. ①②③④
【答案】A
3.中古时期的东亚，日本与朝鲜先后立国，两国共同的表现有（    ）
A. 模仿中国建立中央集权体制
B. 实行大化改新，推动社会发展
C. 建立幕府统治
D. 实行锁国体制，保护国家安全
【答案】A
4.12世纪的日本，建立了幕府统治，下列有关幕府表述正确的有（    ）
①幕府体制下天皇只是国家名义上的象征
②武士听命与将军
③将军赐予武士官职和俸禄
④17世纪的德川幕府是日本最后一届幕府统治
A. ①②③                                                B. ①②④
C. ②③④                                                D. ①②③④
【答案】D
5.中古时期，南亚印度地区先后建立笈多帝国和德里苏丹国家，下列表述正确的是（    ）
A. 4世纪初期笈多帝国统一恒河流域
B. 笈多帝国实行政教合一体制
C. 突厥人建立德里苏丹国家
D. 德里苏丹国家以印度教为国教
【答案】C