(学案四)第14课 第一次世界大战与战后国际秩序(原卷版)

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第七单元两次世界大战，十月革命与国际秩序的演变

课标导航	课程标准	重点难点
	1．了解第一次世界大战。 2．理解20世纪上半期国际秩序的变动。	1．结合19世纪末20世纪初的国际形势，从“唯物史观”角度认识第一次世界大战爆发的主要原因。 2．了解第一次世界大战中的重大战役，从“时空观念”角度认识第一次世界大战过程中的基本特点。 3．结合凡尔赛—华盛顿体系的建立及影响，从“历史解释”角度理解第一次世界大战后国际秩序的变动。

自主学习
知识点一  帝国主义与世界大战的酝酿
1．瓜分世界的狂潮
（1）原因：19世纪晚期至世纪初，随着第二次工业革命和垄断组织的产生，主要资本主义大国发展到帝国主义阶段。
亦称“垄断资本主义”，资本主义发展的最高阶段　　　
（2）结果：它们掀起了新的瓜分世界的狂潮。亚洲诸国很快沦为殖民地或半殖民地，非洲被瓜分殆尽。
2．大国之间的矛盾
（1）原因：帝国主义各国发展不平衡，导致它们的实力对比发生重大变化。
（2）表现

英德矛盾	德国把英国视为“日益衰落的国家”，开始寻求在欧洲乃至世界的，英德矛盾逐渐激化
法德矛盾	法国与德国因阿尔萨斯—洛林等领土争端积怨已久，对北非殖民地的争夺剑拔弩张　　普法战争后于1871年割让给德国
德俄矛盾	德国与俄国因不断的而关系恶化
奥俄矛盾	奥匈帝国与俄国的矛盾集中在，使这里成了名副其实的欧洲“火药桶”

3．两大军事集团的形成
（1）目的：为了重新瓜分，争夺世界霸权。
（2）表现：20世纪初，德国、奥匈帝国、意大利组成“”，英国、法国、俄国组成“”。
（3）影响：它们竞相，制定战争计划，制造政治危机和局部军事冲突，国际局势日益紧张。
4．萨拉热窝事件
（1）概况：年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公及夫人在萨拉热窝被塞尔维亚青年普林西普枪杀。
（2）影响：两大集团利用这一突发事件，推波助澜，导致国际局势迅速恶化。
5．一战的爆发
（1）全面爆发：1914年7月28日，支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战。此后，德、俄、法、英相继参战。第一次世界大战全面爆发。
（2）性质：这场战争是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的之战。
知识点二   第一次世界大战　“一把枪挑起的战争”
1．战线：英法军队与德军对阵，德奥联军与俄军在厮杀，奥军与俄军及塞尔维亚军队在争斗。其中西线是决定性战场。
2．进程

第一阶段（1914年）	1914年	德军进攻法国，9月，双方在激战，德军战败，标志其“”破产
	1914年	对德国宣战的占领了德国在中国山东半岛的租借地
第二阶段 （1915— 1916年）	1915年	日本向中国提出“二十一条”要求，企图灭亡中国
	1915年	德奥军队在东线和南线取胜，但未能摆脱作战的困境
	1916年	西线相继发生战役和战役
	1916年	英德在海域进行海战，德国未能突破英国的海上封锁
第三阶段 （1917— 1918年）	1917年	美国和参加协约国一方作战 既可轻易获胜、捞取战利品，又有利于夺取世界霸权
	1918年	俄国退出了战争。大战以的失败而结束

知识点三  一战后的国际秩序
1．国际秩序：凡尔赛—华盛顿体系
（1）含义：战争结束后，战胜国分别召开巴黎和会与华盛顿会议，与会各国缔
　　　　　　　　　　　　　       实质是帝国主义的分赃会议
结了以《》和《九国公约》为代表的一系列国际条约，在全球范围内建立了帝国主义的国际新秩序——凡尔赛—华盛顿体系。
（2）内容
①德国及其盟国承担战争罪责，战败国向战胜国割地赔款，裁减军备，德国的被战胜国瓜分。
②承认波兰复国，承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立。
　   一定程度上体现了民族自决的原则
③限制美国、英国、日本等国的。
④中国收回，但日本保留了诸多特权。
⑤列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则。
　　　  使中国再次成为列强共同宰割的对象
2．国际联盟
（1）性质：国联是第一个由组成的世界性国际组织。
（2）宗旨：促进和实现世界和平与安全。
（3）实质：英、法将国联作为维护自己、操纵国际事务的工具。
（4）影响
①国联形成决议的“”原则，使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性，无法制止战争发生。
②国联在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有的作用。
美国没有加入，使国联丧失了坚定的支持力量
3．一战的影响
（1）削弱了帝国主义和力量，动摇了的世界优势地位，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
（2）的参战和的胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局。
美国和苏联的势力开始崛起
（3）改变了人们的观念，、的运动日益高涨。

发掘教材·想一想
1．阅读教材P83“思考点”：为什么说第一次世界大战是帝国主义战争？
提示：第一次世界大战爆发时，主要资本主义大国发展到帝国主义阶段，由于帝国主义各国经济、政治发展不平衡，列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而展开激烈争夺，形成两大军事集团，最终引发了一场帝国主义世界大战。
2．阅读教材P86“思考点”：凡尔赛—华盛顿体系怎样体现了帝国主义强权政治的特征？
提示：帝国主义战争本身就是非正义战争；《凡尔赛条约》是战胜国强加给战败国的割地赔款的条约，瓜分了德国的海外殖民地，被认为是“强制的和平”；不顾中国战胜国地位，对中国山东主权的不公正处理，以及华盛顿会议对中国问题的处理，国际联盟的委任统治条款等都体现了帝国主义强权政治的特征。

拓展教材·读一读
1．阅读“三国同盟与三国协约示意图”（见教材P83）


信息解读：反映了欧洲分裂为两大帝国主义阵营，是第二次工业革命后资本主义国家实现向帝国主义过渡，但国家间政治经济发展日益不平衡的突出表现。
2．阅读图片“一战中的华工在英国军官带领下去前线挖战壕”（见教材P85）


信息解读：为收回日本攫取的山东主权，北洋政府用“以工代战”的形式，站在协约国一方参加战争，为协约国胜利作出了重要贡献。华工参战意义重大。它使中国能够以战胜国身份出席巴黎会议，并在会上提出山东问题。尽管在巴黎会议上日本拒不交还山东主权，但在英美压力下，华盛顿会议上中国这一要求实现了。
合作探究
探究一　第一次世界大战爆发的背景
命题研究
角度1　帝国主义国家对殖民地的争夺
史料　19世纪下半期，英国一个鼓吹殖民主义的代表人物曾公开发表演说：“英国必须下手干，否则就是灭亡。它必须寻找殖民地，把手伸得越远越好。……英国人至高无上的目标，就是从海上和陆地将英国的势力带向世界各地①。”
到19世纪80年代，仅在非洲的西海岸就有15家德国公司开设的60个工厂，而传教点则达数百个以上。与此同时，德国国内也出现了要求加强德国海上力量的呼声。一个德国亲王说：“对一个年轻的国家来说，没有扩张就没有前途，没有海外政策也就谈不上扩张，而没有海军就谈不上海外政策②。”
——根据袁明主编《国际关系史》整理
读史

①	体现了英国的扩张野心
②	德国必须加强海军建设

思考　根据史料及所学知识，分析资本主义国家进行殖民争夺的主要原因。
提示　原因：19世纪下半期，随着第二次工业革命的深入开展，资本主义进入垄断阶段，经济飞速发展，造成严重的生产过剩趋势，资本主义列强纷纷加紧寻求海外市场和原料产地。
角度2　两大军事集团的形成
史料一　1913年，工业产量排位与殖民地占有比较表①

	英	德	美	法
工业产品数量所占位次	3	2	1	4
殖民地面积所占位次	1	4	5	2

史料二　三国同盟与三国协约示意图②


读史

①	工业发展程度与殖民地占有状况严重不协调
②	两大军事集团形成并对峙

思考　结合所学知识，简析史料一、二之间的内在联系。
提示　资本主义经济政治发展不平衡，改变了各国力量对比，帝国主义国家争夺殖民地的矛盾加深，形成了两大对立的军事集团。
巩固练习
14
一、单选题
1．（2022·江苏省如皋中学高二期末）一战结束后，美国认为日本在山东问题上的完全胜利彻底破坏了远东和太平洋地区的力量均势。英国在战后遏制日本方面与美国日趋一致，并希望在愈演愈烈的海军竞赛问题上与美国达成妥协。由此可知，英美推动召开华盛顿会议的意图是
A．确立美国的霸权地位        B．重建战后的国际秩序
C．维护世界的和平安定        D．制裁日本的侵略行径
2．（2022·重庆·高二期末）1928年8月签订的《非战公约》，宣布缔约各国在它们的相互关系中废弃以战争作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端。但一些大国在签订时，提出保留条件：如英国提出在对自己有特殊重大利益关系的地区进行自卫时，不受条约约束。这说明《非战公约》
A．作为国际法的效力有限        B．能够和平解决国际争端
C．规定明确废弃战争职责        D．确立了民族自决的原则
3．（2022·辽宁·高三期末）1946年，斯大林在演讲中指出：马克思列宁主义原理没有过时，因为“资本主义发展不平衡”会造成“极大的混乱”，这将使“资本主义阵营”分裂为“两个敌对阵营”并进而“打起仗来”，只要存在资本主义，战争就不可避免。下列史实最符合这一论断的是
A．第一次世界大战        B．美苏冷战
C．亚非拉独立战争        D．越南战争
4．（2022·山东日照·高二期末）以下为近代某一时段欧洲国际关系大事记，据此可知，当时


A．德国成为国家矛盾的焦点        B．军事同盟关系可靠性降低
C．各国间利益冲突尖锐复杂        D．欧洲陷入两大阵营的对峙
5．（2022·上海·高三专题练习）观察表格，其中空白处可以填入

	对待战败国	国际组织	国际经济
凡尔赛—华盛顿体系	埋下隐患	维和乏术	缺失规则

A．世界殖民体系        B．凡尔赛—华盛顿体系
C．雅尔塔体制        D．布雷顿森林体系
6．（2022·广东肇庆·高二期末）1934年震惊世界的国际恐怖主义事件——法国外交部长和南斯拉夫国王在马赛遇刺身亡发生后，国际联盟成立反恐怖主义委员会，负责起草反恐法案。1937年国际联盟通过了《防止和惩治恐怖主义公约》和《建立国际刑事法院公约》。这表明国际联盟
A．促成丫国际社会的有序发展        B．触及了全球公共问题的治理
C．消除了“欧洲中心论”的影响        D．集体安全机制得到充分发挥
7．（2022·广东茂名·高一期末）国人对以往的外交政策及本国政府不再抱有希望。……爱国各阶层将帝国主义侵略和对中国主权领土的破坏视为外敌与内奸共同作用的结果，中国民族主义运动发展到国民整体主动地将反帝反封建斗争结合起来的新阶段。推动“新阶段”到来的因素是
A．《南京条约》的签订        B．《马关条约》的签订
C．新文化运动的影响        D．巴黎和会的影响
8．（2022·江苏扬州·高二学业考试）“波兰走廊”指的是一战后波兰从德国得到的西普鲁士以及西里西亚和东普鲁士的部分领土。该“走廊”把德国东普鲁士和德国其余部分完全隔开了。关于“波兰走廊”的建立，下列表述正确的是


A．维护了两国间的友好关系        B．使波兰一跃成为世界强国
C．为该地区的和平埋下隐患        D．使德国彻底放弃战争野心
9．（2022·重庆八中高二期末）法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经……唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识……过去几年里，一切都变了。不论是人还是思想，就连亚洲本身都变了。”材料表明，第一次世界大战
A．激发民族民主意识的觉醒        B．使法国失去对殖民地的控制
C．给各国人民带来深重灾难        D．推动亚洲民族解放取得胜利
10．（2022·湖北十堰·高二期末）英国肖克罗斯爵士在纽伦堡审判（国际军事法庭对德国法西斯战犯进行的审判）的开庭致辞中说：“……我还是要指出，该公约（《非战公约》）把在破坏公约的情况下发动的战争规定为违法的行为，而且在进行意味着有千百万人死亡和对文明的最后基础发动直接攻击的犯法活动（法西斯侵略及有组织屠杀行为）时，在违法性和犯罪性质之间并不存在区别。”这表明《非战公约》
A．是惩治战争罪行的重要法理依据
B．推动了二战后和平主义思潮兴起
C．改变了人类对于战争性质的评判
D．规定了国际法的适用范围和方式
二、材料分析题
11．（2022·安徽·高三开学考试）阅读材料，回答问题
材料一   1900年以后，德国国内越来越流行这样一种逻辑：预防性战争对于长期安全是必需的。首先是军界领导人一致认可这一观点，同时，随着德国在相对力量上达到顶峰的证据日益明显，文职领导层也开始接受需要这一场全面战争的观点。……德国领导人认为，国家想要生存，必须要进行战争，并且早打比晚打好，而这场战争应由德国率先打响。
——摘编自【美】戴尔·科普兰著《大战的起源》
材料二   不列颠民族总体上已意识到这个无可怀疑的事实，即德国计划以海军加强她无比强的陆军，到1920年，德国的海军将远远比英国目前拥有的舰队强大得多。……英国所有头脑清醒的人开站陷入深度忧虑。德国为什么要拥有这么庞大的海军？德国用海军与谁对抗与谁较量，除了我们外，她使用海军对付谁呢？一种日益沉重的感觉不再限于政治和外部圈子，人们已意识到普鲁士人居心不良，他们妒忌不列颠帝国的辉煌，一旦找到于我们不利的良机，他们会尽可能利用它。
——摘编自【英】温斯顿·丘吉尔著《第一次世界大战回忆录》
（1）根据材料一、二，概括德英两国关于战争的基本观点。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析德英两国关于战争的基本观点产生的原因。
12．（2022·云南·罗平县第五中学高二期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一：凡尔赛体系是战胜的协约国大国根据一战后的实力对比和各自的利益相互讨价还价的结果。它是建立在战胜国相互妥协，对战败国掠夺，对弱小民族和国家奴役，对社会主义和无产阶级运动敌视的基础上的。……在凡尔赛体系存在的20年里，能在欧洲稳定与均势中发挥作用的大国有苏联，美国、意大利、德国、英国与法国，然而凡尔赛体系未能反映这种力量结构。从其一建立，体系就存在明显的结构缺陷。其所固有的结构缺陷又使它缺乏广泛的力量基础和强大的维持力量，二者的共同作用导致了凡尔赛体系的瓦解。
——摘编自陈世阳、夏欢《凡尔赛体系解体的原因分析》
材料二：20世纪20年代美国航空母舰“兰利号”诞生，“莱克星顿号”和“萨拉托加号”也随之而来。同时美国制造出了性能更加优良的飞机弹射器、制动器和用于飞机外壳的金属合金。一批更轻型的飞机、鱼雷和俯冲轰炸机被制造出来，并加入了航空母舰的方队之中。早在第一次世界大战期间，作为海军副部长的罗斯福已经表现出了他对海军的热爱，并展现出了丰富的海军知识。为提供更多工作岗位，美国国家工业复兴总署在1933年6月提供了2．38亿美元的拨款，用于32艘战舰的制造。到了30年代，美国海军终于迎来了复兴。
——摘编自詹姆斯•M•莫里斯《美国海军史》
（1）根据材料并结合所学知识指出其“无法克服的矛盾”的具体表现。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出20世纪三十年代美国海军发展的背景。
（3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对发展现代海军重要性的认识。