篮球公开课教案2

skybamboo

篮球双手胸前传接球教案

• 指导思想
  

    贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“双手胸前传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。

• 教材选择分析
  

篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手胸前传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。
三、教学结构
1、认知目标：通过教学，培养学生对篮球传接球的兴趣。
2、技能目标：通过学生练习，努力使95%以上的学生全力投入篮球传接球的项目活动中。
3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力，培养集体荣誉感、体验成功感。
四、本课重点、难点
（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。             难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。
（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。难点：迎球缓冲的有机结合。
五、学情分析
初中学生正处于向青春期过度阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。
六、教学结构
1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，本节课运用了各种跑动练习、热身操练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。
2、基本部分：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习、不同难度组合练习，传球比赛，逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中，巩固、提高“传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。
3、结束部分：进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。
七、教法与学法的选择
（1）教法：直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。
（2）学法：观察、思考、自主、合作、探究。
八、场地、器材：篮球场、篮球20个
       整队、师生问好
                                   课堂常规     宣布课的内容、任务                  
                                               
安排见习生
一、开始部分
准备活动—慢跑、热身操
  课
                                   篮球双手胸前传接球
的
二、基本部分       篮球双手胸前击地传球球
安

抢断球游戏
排                              放松练习：放松四肢
三、结束部分      教师点评学练情况以及小结
                                  收回器材，师生再见
篮球双手胸前传接球教案
  学校：XX中学    执教老师：李禄   课次：第1课次    年级：七五班           

教材 内容	篮球双手胸前传接球 篮球双手胸前击地传球
教学 目标	1、认知目标：通过教学，培养学生对篮球传接球的兴趣。 2、技能目标：通过学生练习，努力使80%以上的学生掌握篮球传接球的基本技术。 3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力，培养集体荣誉感、体验成功感。 4、、运动参与：通过学生练习，努力使75%以上的学生全力投入篮球传接球的项目活动中 5、身体锻炼：通过学生练习，培养学生全身的协调能力，增进学生的身体素质。
教学 重点	传球重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。 接球重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。
教学 难点	传球难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。                                                            接球难点：迎球缓冲的有机结合。
课的 部分	课  的  内  容	组 织 教 法 和 学 练 法	练习时间	练习强度
		教 师 活 动	学  生  活  动
开始部分	一、集合整队，师生问好。 二、宣布本课教学内容、目标及要求。 三、检查、整理服装。 四、安排见习生随堂听课。	组织：全班同学成四列横队集中练习。 要求：面对学生，声音洪亮，精神饱满。	组织： 按四列横队集合整队，要求做到“快、静、齐”。	2’
准备部分	热身跑 各种跑姿及图形跑，蛇形跑，后踢、前踢跑 热身操（4x8） 肩部运动 扩胸运动 弓步压腿运动 侧压腿运动 手腕踝关节运动 7）手指关节运动	教法： 1、教师讲解，讲明各种跑的内容，引导学生练习。 2、教师参与学生活动中。 3、过程中用语言引导。 教法： 1、教师讲解示范。 2、激情口令提示。 3、轻松幽默引导。	学生明确各种跑。 共同参与，主动练习。 能领悟教师的语言提示。 组织： 1、学生认真模仿老师动作。 2、舒展筋骨，以良好的状态进去基本部分。	5’	小
课的 部分	课  的  内  容	组 织 教 法 和 学 练 法	练习时间	练习强度
		教 师 活 动	学  生  活  动
基本部分	三、篮球传、接球的方法： 1、双手胸前传球： 篮球传球（以双手胸前传球为例） 动作方法：传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。球传出后到达接球队友的胸腹之间。 动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。 2、双手胸前接球： 篮球接球（以双手胸前接球为例） 动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。 动作要点：伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。 3、双手胸前击地传球： 双手击地传球的技术要领与上面讲到的从胸前传球差不多，只是球传出时手指向下有力，使球碰地板反弹后，到达接球队友的腰部位置。击球点是在自己和接球人之间三分之二的距离 动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。 抢断球游戏： 三人一组，两人运用以上所学的两种传球方式，进行传接球，一人在中间进行抢断球，球被抢断，抢球人就换传球失误的同学。 要求：传球者传球动作规范，传球落点准确。抢球者要积极，破坏对方传球，判断传球路线，将球抢断。	教法： 教师用语言引导、启发展示传接球的技术动作，讲解持球、传球的动作要领，并示范传接球的动作。 1）徒手练习 2）一对一练习 3）教师发现、点评学生展示练习。 4）教师巡回指导学生出现的错误 教法： 教师用语言引导、启发展示传接球的技术动作，讲解持球、传球的动作要领，并示范传接球的动作。 1）徒手练习 2）一对一练习 3）教师发现、点评学生展示练习。 4）教师巡回指导学生出现的错误 老师以身示范 游戏中采用提示、指导。	1、学生根据教师讲解进行练习。 练习方法： 1) 徒手进行练习 2）一对一互相传接球练习队形如图： （示范讲解队型） （练习队型） 注意：距离要适中 （练习队型） 注意：距离要适中 要求： 学生参与积极 2、充分发挥自己的聪明才智 加强合作，发挥集体主义精神 3、在游戏中领悟传球动作的要领	10 10 10	中 中 大
课的 部分	课  的  内  容	组 织 教 法 和 学 练 法	练习时间	练习强度
		教 师 活 动	学  生  活  动
结束部分	一、放松练习：. 放松四肢 二、小结 师生再见 四、回收器材	1、组织： 全班进行练习 2、教法： 跟着老师的口令做放松动作 1、总结课堂情况。 2、及时表扬同学。 3、要求学生课外进行练习。	练习队列 1、小组间同学自评、互评。 2、认真聆听和思考。	3	小
场地与 器材	篮球场一个、20个篮球