16轮滑弯道滑行技术教案

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轮滑弯道滑行技术教案
授课教师：程  海  河南省郑州市郑东新区聚源路小学
教师简介：
程海，男，35岁，1996年毕业于郑州大学体育学院体育教育专业，多年来一直从事体育教学工作，现任教于河南省郑州市郑东新区聚源路小学。教学过程中善于思考与探索，先后多次荣获省、市、区及优秀论文一等奖，市级教育成果一等奖。并在省、市级、校级优质课评比中分别获得一等奖。被评为“金水区优秀教师”、“优秀教练员”、“多次荣获郑州市优秀网络管理员”等称号。多次带领校篮球队、田径队在市、区级比赛中取得优异成绩；多次带领我校轮滑队参加大型活动的开幕式表演，如郑州市教育系统运动会，河南省亿万学生阳光体育运动仪式，郑州市轮滑赛等。
本课说明
一、教材背景、教材分析
轮滑运动，也就是俗称的旱冰运动，是一项融健身、竞技、娱乐、趣味、技巧、休闲于一身的全身运动。不仅能增强臂、腿、腰腹肌肉的力量和各关节的灵活性，对提高平衡能力也有特殊效果，而且对心脑血管和呼吸系统的机能也有改善和加强，如今已经成为世界各地孩子们热衷的一种游戏运动。但大都由于没有正规的系统学习，安全问题很难保证。我校开设了轮滑运动校本课程，为学校体育多样化提供素材，为培养学生的终身健康意识打下基础。
    轮滑弯道滑行技术，是轮滑运动一项重要技术。即要保持一定速度，又要保证身体的平衡。弯道滑行的基本动作是由弯道滑行基本姿势、蹬地、收腿、着地、摆臂及全身动作配合而构成的，没有单腿支撑自由滑行阶段，在休闲轮滑技术里占有重要地位。
二、本课特色
本课教材内容是我校的体育校本课程，是把新兴的体育项目“轮滑”引入课堂，以巩固学习轮滑基础训练为主，使学生在快乐、轻松的氛围中身心并练，健康发展。根据小学体育与健康课程标准的理念，在课的设计上，努力体现学生学习的主体性，实现“主体参与，合作创新”教学意图。以学生的主动发展为目标，系统的利用教材中的动态因素给学生充分的活动空间，让每个学生在情感、态度上表现为积极参与学习活动的高涨情绪。本着趣味性、健身性、思想性的原则，构建民主和谐的师生关系，创设愉悦、轻松的课堂气氛。激发学生的学习兴趣和求知欲望，以有效达成本课的教学目标。培养学生的团队意识和集体主义精神，树立“健康第一”的指导思想。
三、学情分析
根据三年级学生的生理、心理特点，突出教学的多样性，采用教（教师示范）→学（学生直观视觉观察模仿）→练（学生自主练习）→趣（以游戏形式汇报自己的学习成果）为主线，轻松愉悦、循序渐进的完成本课任务。让学生在学习上充分发挥主动性,使学生体会在学中玩、玩中学的乐趣。
轮滑弯道滑行技术教学设计
授课教师：程海河南省郑州市郑东新区聚源路小学

教学内容： 巩固直道滑行技术 学习弯道压步技术	学段： 水平二	课类型： 新授	人数：36人 年级：三年级
教 学 目 标	1.认知目标：回顾轮滑直线滑行技术，进一步理解重心转移、三点直线支撑原理； 2.技能目标：熟练掌握轮滑弯道交叉步技术，完成重心转移、变化支撑腿的动作技术要领； 3.情感目标：勇于展示动作美，形成合作学习意识；
课序	教学内容	学生活动	教师主导	组织与要求	达成目标
引 情 入 境 阶 段 （2分）	1.课堂常规	1. 迅速集合，只戴护具，听从教师安排。 2. 向老师问好。 3.安排见习生。	1.精神饱满，语言亲切，接受学生问好。 2.宣布本节课内容，并提出本课设想。	组织：弧形队形。    ×××× ××  ×× ××    ×× ××   △  ×× △—教师   ×—学生 要求：注意力集中，明确目标。	1.了解本节课内容。
激 发 兴 趣 阶 段 （6分）	1.热身活动 <1>慢跑两圈。 <2>徒手操手踝、头颈、体转、腹背、膝髋、支撑摆臂 <3>集中注意力游戏—“钻山洞”。	1.跟随教师口令和迅速投入到热身跑和原地徒手操中。 2.迅速穿好轮滑鞋。 3.注意力集中，有效的完成游戏。	1.提示学生热身跑的顺序和要求 2.说明游戏的方法和要求，注意身体姿态。 3.融入学生，营造和谐气氛，起到“互动”作用。	组织：分为两个小组，双圆形站位 ××  ×× ××  ×× ××  ×× ××  ×× ××  ×× ×    × 要求： 跟随节拍，动作到位。 注意力集中，反应迅速。 充分拉伸，防止损伤。	1.充分热身，使学生兴致高昂的投入本节课的学习当中 2.使学生的注意力迅速转移到本节课的学习当中。
体 验 技 术 阶 段 11分	1牵引练习 2.直线滑行 3单脚弧线滑滑行 4.初步学习轮滑弯道技术	1做直线牵引练习，体会单脚支撑重心转移。 2教师带领直线滑行进一步熟练掌握。 3复习单脚推动弧线滑行动作。 4原地学习交叉步动作方法。 5两人小组协作练习	1.教师示范、引导。 2. 教师巡视指导，不足及时点评 3.教师带领 4教师示范、引导。 5集体小结总结不足	组织： 1.以小组为单位，散点复习 2.一路纵队直线行进                             ★     要求： 1.手臂与步伐协调统一,动作协调规范。 2.腿正轮直、三点一线。 2.重心降低，动作果断。 3大胆尝试，不怕困难。	1进一步巩固所学内容，提高掌握的熟练程度。 2 初步尝试交叉、交换支撑。
合 作 探 究 阶 段	1两人小组互助练习	1.一个练习一个帮助，合作学习，互相指出对方的不足之处。	1.教师巡回指导，强调动作的连贯性和重心的平衡原理。	组织： 1.四列横队，统一讲解 ★	1.培养学生自主、合作、探究意识，发挥其主观能动性。
课序	教学内容	学生活动	教师主导	组织与要求	达成目标
合 作 探 究 阶 段 10分	2.单人行进间练习。 3.小组练习 3.分组展示，相互评价，巩固提高。	2做弧线小圈滑行动作。 3.绕圆形图案滑行。 3.认真展示和观看，相互交流，相互学习	2.巡视指导，不足及时指出，提出改进方法。 3.带领学生认真观看，引导其进行相互的交流，改进不足。	2. 以小组为单位，分组练习。 ★ 3.分组展示，其余同学绕圆站位：     要求： 积极参与，相互学习，相互交流，	2.体现主动参与，运动健康，全身心投入。 3.通过相互的交流和展示，体验成功的快乐。
拓 展 愉 悦 阶 段 （6分）	拓展游戏：十字弯道接力赛	1.认真听游戏方法和要求 2.积极投入游戏，密切合作，争取胜利。	1.讲解游戏方法和规则，简单示范 2.密切注视学生游戏，并在旁边用语言激励	组织：如图 要求：积极认真，合作争先	1．提高学生动作的连贯性，进一步对弯道技术动作进行巩固。 2．增强集体主义意识。
创 新 引 导 总 结 评 价 阶 段 （5分）	1. 创新过桩 2.激趣、总结、评价。	1.学生在以前学习的基础上自主尝试大胆创新。 2.尽情放松，培养美感。 3.结合教师评价，自我思考。	1.教师带领学生一起做动作。激发学生进一步学习的兴趣为今后的学习打下基础 2.用简洁的语言客观评价，并提出希望。	组织： 自主队形                  要求：轻松活泼，动作舒展，充分放松	1.进一步激发学生轮滑的兴趣为今后的学习打下基础。
场地 器材	1、平整硬面空地 2、成套轮滑护具	安全 保障	1、充分热身，教师口头强调 2、练习时各队保持一定间距； 3、队形变换时队员与队员之间注意间距。
		强度 密度	练   习     密    度	强 度
			全课	内容主题	中
			32％	35％
课后 小结