120人教音乐七下《1唱歌渴望春天》[左老师]『市一等奖』优质课

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《渴望春天》教学设计
  一、教学目标：

培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生
活的乐观、积极的情感体验。在聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，
感受歌曲情绪。让学生初步了解有关作曲家生平等音乐以及古典音乐。
二、教学重难点
认识6／8拍，以及歌曲学唱
三、教学过程
1、导入：在《春之歌》音乐声中进入教室。播放PPT
把春天引入到课堂，感受音乐感受春天。
师：刚才播放的这段音乐能告诉我它表现的季节吗？在春天的脚步也慢慢走近我们的身边，
春天阳光温暖明
媚，万物复苏，大地绿草如茵，到处都成为美丽的山水画，人们对于春天总是充满着特殊的情感，你听过哪些音乐是表现春天的呢？
（学生回答，教师也出示春天相关的音乐，再次引入春天）
师：同学们表现的非常的好，
在这短短的几分钟时间内就说出了这么多关于春天的歌曲，今天老师向大家推荐一首古典音乐小品
《渴望春天》
它是由音乐大师莫扎特在十八世纪创作的，我们一起来欣赏一下。听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到了什么？
（运用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，
使学生
熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受音乐的意境。体会歌曲明朗、愉快的情绪）  
2、简单介绍音乐大师——
莫扎特师：刚才我们听到的歌曲《渴望春
天》就是由莫扎特创作的。介绍音乐家生平以及歌曲创作背景。复听《渴望春天》 中文版加深印象。
3、学唱歌曲
（1）认识拍号6／8拍
（2
）学习较难节奏型，讲解升号，装饰音、休止符、不完全小节、连音线。
（3）视唱旋律（教师带唱）
（4）教唱歌曲学唱歌词并且能有感情的演唱
增强了学生对音乐作品情绪的体验，并使学生了解到歌曲的词、
曲情绪应一致、和谐
4、认识古典音乐（欣赏）

对于古典音乐大家相对来说比较陌生或是可以直接说不感兴趣，
今天老师要为古典音乐“平反”一下，其实它们离我们非常近，同样为大家所喜爱。播放准备好的几组音乐片段
《莫扎特第四十交响曲》——《不想长大》
《波斯市场》——《波斯猫》
《G大调小步舞曲》——《一千零一个愿望》
《爱的礼赞》——《庆祝》
通过介绍对比在过程中积极引导，让学生体会古典音乐魅力，
激发学习了解的兴趣。
再次感受《渴望春天》，欣赏西乐中奏
5、课堂总结
在音乐中重新感受了春天，也领略到了古典的魅力，
希望同学们都有一双善于聆听的耳朵，多多用心感受生活中的美！
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