121人教音乐七下《1听乐赏画春天来了》[修老师]『市一等奖』优质课

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          课    型：   综合欣赏课             学    校：   龙岩一中分校             授 课 人：   修小平            年    级：   七年级（3）班    指导老师：    谢荷香 林巧惠   
《春天来了》教学设计 龙岩一中分校  修小平  
学   科 音乐 年级/班级 七年级（3）班 教材版本 人民教育出版社   七年级下册 课    型 综合欣赏课 教材分析 《春天来了》（筝、高胡、扬琴三重奏）由雷雨声编曲，此曲的素材来自于福建龙岩民歌《采茶灯》。作者既保留了原曲欢快喜悦的情趣，又以各种作曲手法和演奏技巧丰富、发展了乐曲，具有浓郁的中国风格，同时也颇具闽西乡土音乐特色，对于激发学生对民族文化和龙岩本土音乐的关注、了解民族乐器的配合起到了一定的促进作用，使同学们了解到民族民间音乐是音乐创作的重要源泉之一。 学习目标 一、聆听、学唱龙岩民歌《采茶灯》，通过体验感受龙岩民歌的音乐风格，激发对龙岩民歌的兴趣和学习热情。 二、熟悉作品《春天来了》主题旋律，能分辨出演奏乐器，了解不同乐器的音色特点；认识重奏的形式、了解拉弦乐器与弹拨乐器的相互配合。 三、体验、感受作品的内容情感与音乐要素的联系。 教学重点 能通过对乐器特点的了解及不同的写作手段感受作品的音乐表现力。 教学难点 认识音乐的形式和特点对表现作品内容情感所起到的作用。 教学过程 学习活动 学生活动 教师活动 教学评价及 技术应用 一、创设情境-  导入新课   请同学们观看大屏幕：龙岩采茶灯走进CCTV 《中国民歌大会》视频。 1.画面中表演的是哪个地方1.龙岩采茶灯的画面和图片。    通过初次观赏、聆听，让学生感受到龙岩民歌的
的民歌？ 2.说一说：龙岩的艺术瑰宝---采茶灯。   2.龙岩，是全国非物质文化遗产采茶灯的发源地，采茶灯的历史悠久，流传极广。 美，激发学习兴趣。   二、欣赏乐曲-   实践体验 1.聆听歌曲《采茶灯》。  2.跟钢琴熟悉主题旋律《采茶扑蝶》。   思考：如果你是作曲家，要把《采茶灯》改编成由器乐演奏的乐曲，首先你会考虑什么？ 3.聆听民乐三重奏《春天来了》。 4.交流感受、引导评价 思考：这段音乐中能听出哪些乐器的演奏？（高胡、古筝、扬琴） 5.结合音视频、图片认识了解高胡、古筝、扬琴三种乐器。        6.《春天来了》作品简介   本曲创作于1956年，由雷提问：歌曲的音乐情绪是怎样的？ 2.提问：音乐中出现了哪些音？   出现了中国特有的民族羽调式五声音阶：宫、商、角、徵、羽。   3.播放乐曲。  4. 高胡：拉弦乐器，音色嘹亮，擅长演奏抒情、活泼、华丽的曲调。原是用来伴奏广东戏剧和小曲的，现在也适用于合奏、独奏。   古筝：拨弦乐器，音色优美，音域宽广，演奏技巧丰富，在乐队中起到色彩性的旋律表现作用。   扬琴：击弦乐器，音量共鸣大，低音洪亮宽厚，中高音明亮清脆柔和，可以协调融合其他乐器建的声部和平衡音效，在民族乐队中充当“钢琴伴奏”的角色。     熟悉主题帮助感受作品。         考察学生对乐器及音色的认识，陶冶学生情操，激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性、积极性。        
雨声创作于青年时期，这首乐曲是根据福建民歌《采茶扑蝶》云南民歌《小河淌水》等音乐素材改变而成的，此曲由高胡、古筝、扬琴三重奏的演奏形式来演奏，表现了大自然春意盎然、生机勃勃的意境。  7.分段聆听--引子 思考：这段引子的音乐中哪个乐器是主奏乐器？哪些乐器是伴奏乐器？  8.分段聆听--A段 （1）聆听:a部分 思考：这一部分的主题音乐由古筝、高胡、扬琴分别重复主奏三次，请你模拟乐器的演奏姿势表示主奏乐器出现的顺序。 （2）再次聆听:a部分 思考：这段音乐的速度、节奏、情绪是怎样的？ （3）唱一唱《春天来了》A段的a部分旋律。 （4）说一说：《采茶灯》和《春天来了》两个音乐片段的旋律有何不同点？ （5）变奏：在原旋律的基础上加上一些修饰或者作一些       7. 引子由高胡奏出主题音型，继而由古筝在高胡的延长音时伴以急速的上行琶音，仿佛把我们带进了犹如一江春水直流而下美丽春景中。 8.A段音乐是带再现的单三部曲式： a部分主题是以福建民歌《采茶扑蝶》的音调为主部的轻快活泼的旋律，首先由高胡按原型演奏出来，之后由扬琴和古筝分别加花变奏两次。 b部分为抒情的慢板。优美的旋律主题，抒发了采茶姑娘们的喜悦之情。 a1部分是a段主题再现，高胡以快速加花变奏a主题，但它着重发展了原有切分节奏部分，构成结束与间奏，增添了音乐的欢快气氛。                通过模仿动作和音色体验乐器不同的演奏方式和音乐表现力，在巩固主题的同时让全体学生参与活动。         
变形。 9.分段聆听--B段   思考：这段音乐与A相比，它的速度、节奏发生什么变化？其中有一段高胡演奏的华彩片段，模仿了什么动物的鸣叫？  10.分段聆听--A1段 思考：A1段是A部分的完全再现吗？        11.分段聆听--尾声部分       9.B段是慢板，节奏舒展，它主要采用了云南民歌《小河淌水》的音调，使我们感受到美丽的春景中还带有浪漫的气息！   高胡即以熟练的技巧演奏华彩段，惟妙惟肖的模拟了彩蝶纷飞、鸟语花香的一片春意景象。10.A1(再现部)为省略再现，着重再现主部（A)的a主题，音乐速度加快，情绪更为热烈，集中主部音乐中几个最有生气的部分，并赋予更加华丽的色彩，使欢快气氛达到极点，鲜明地刻画出春回大地的动人意境。  11.尾声速度不断加快，力度不断加强，在热烈的高潮中结束全曲，全曲音乐格调明快流畅，具有一气呵成的效果。      
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