133人教音乐八下《5唱歌化蝶》[彭老师]【市一等奖】优质课

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  1 《化蝶》音乐教案                 教学内容：人教版八年级下册第五单元唱歌《化蝶》。   教材分析：这首歌曲是以小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中“相爱”主题的曲调填词而成，共四个乐句，旋律优美婉转，短短的三段歌词描绘了梁山伯与祝英台缠绵悱恻、动人心弦的爱情故事。 教学目标： 1、知识与技能 （1）了解《化蝶》的词曲作者及创作背景。 （2）能够用自然流畅的声音准确地演唱歌曲。 （3）能够运用不同的音乐要素来表现音乐中的情感。  2、过程与方法 在体验与探究中，学唱歌曲《化蝶》，分析音乐要素对歌曲情感表现的作用。   3、情感 态度 价值观 感受、体验歌曲所表达的梁山伯与祝英台的真挚情感。 教学重点：学唱《化蝶》，能够用自然流畅的声音准确地演唱歌曲。 教学难点：感受、体验歌曲所表达的梁山伯与祝英台的真挚情感。 教学准备：多媒体 教学过程：   一、导入   《猜谜语》 头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。（蝴蝶） 二、展开   一个千古传颂的故事，一段柔美、深情地旋律，打动了
  2 多少爱乐人的心。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一。   1、欣赏不同乐器演奏的《化蝶》，请学生说出是用什么乐器演奏的。 2、作品创作背景简析。    这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。根据小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》爱情主题填词而成.      3、作者简介    阎肃：出生于1930年，词作家，剧作家。河北保定人。中国人民解放军空军政治部创作员。代表作：歌曲《红梅赞》、《敢问路在何方》、《雾里看花》、《唱脸谱》、《五星邀五环》等 。 三、深入  1、朗诵《化蝶》歌词导入     碧草青青花盛开，彩蝶双双人徘徊，千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。 同窗共读整三载，促膝并肩两无猜，十八相送情切切，谁知一别在楼台。   楼台一别恨如海，泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来，历尽磨难真情在，天长地久不分开。 2、学唱歌曲《化蝶》   （1）播放歌曲《化蝶》，学生聆听、感受。    （2）跟着伴奏用“啊......”来哼唱旋律。   （3）学唱歌曲（教唱歌词第一段，二、三段学生自主学习）   （4）请学生分析歌词。   问：歌词共有几段？各表现了什么内容？  （师生互动，讨论、交流后引导学生回答）   第一段     相爱  人们对梁、祝爱情故事的千古传颂。   第二段     惜别    对梁山伯与祝英台同窗共读生活的回顾及对十八相送惜别心情的深刻描述。
  3    第三段    化蝶   突出了化蝶故事，使全曲达到高潮，表达了人们对梁、祝纯真爱情的肯定与歌颂。    （5）再次播放歌曲《化蝶》，让学生体验歌曲的情感表现。    3、全体学生有感情的演唱《化蝶》。   四、课堂小结 今天我们大家一起演唱、欣赏了《化蝶》，我们与故事中的主人公同命运共呼吸，是那动人的音乐调动了我们的情感，让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、时而憧憬。人的一生所能经历的情感是有限的，而置身于音乐之中，我们的人生就会丰富了许多，通过这首作品，也告诉我们人间最可贵的就是真情。 五、学生在欣赏舞蹈《化蝶》过程中轻松下课。                           
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