153《g小调第四十交响曲》教案2

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《g小调第四十交响曲》教案
教学目标：
乐曲主题，感受和体验乐曲的音乐情绪，把握乐曲的音乐风格，通过了解莫扎特的音乐作品，使学生热爱古典音乐。
教学重点：
通过听唱舞等活动掌握乐曲主题，感受和体验乐曲的音乐情绪。
教学难点：
把握乐曲的音乐风格，通过了解莫扎特的音乐作品，使学生热爱古典音乐。
教学准备：
多媒体课件、钢琴。
教学过程：
一、导入。
播放莫扎特的《催眠曲》在音乐里让大家逐渐静下心来。
大家是否听过莫扎特的音乐，能否尽力说出自己对于莫扎特音乐的认识。
二、学习歌曲。

• 《g小调第四十交响曲》的主题情感体验。
  

播放《g小调第四十交响曲》的第一乐章主题片段，提出问题。（你们知道这首交响曲的作者是谁吗？）
生：莫扎特。
师：上节课我已请同学们去了解莫扎特的生平，现在我们来交流一下。
（生甲：莫扎特是奥地利作曲家。）
（生乙：莫扎特是一位音乐神童。）
（生丙：莫扎特1756年出生于萨尔茨堡。）
（生丁：莫扎特是古典音乐的代表。）
播放《g小调第四十交响曲》第一乐章主题的片段演奏视频，学生带着问题去欣赏。
师：在我们对莫扎特有一个简单的了解之后，请同学们听听乐曲主要是由哪些乐器来演奏的？
生：大提琴，小提琴。
师：你们还注意到了哪些乐器？
生：圆号。
2、学习有关管弦乐器的知识。
小提琴属弦乐器，音色明亮优美。弦乐器家族还有大提琴，中提琴，低音提琴。圆号属管乐器。
三、 师生评价：
师：通过这短短的一节课的学习，同学们对莫扎特和他的音乐有了些什么认识？
学生一：莫扎特的音乐都很优雅。
学生二：莫扎特的音乐都显得高贵。
学生三：莫扎特的音乐给人以震撼。
师：流行音乐与古典音乐，哪个会一直传承下去？
学生们：古典音乐！
四、总结下课。