3《牧歌》教案2

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《牧歌》教案
教学目标
1、学会演唱歌曲《牧歌》,感受蒙古音乐独特的长调风格。
2、了解蒙古族民歌的基本常识，认识马头琴音色。
3、通过多种形式参与艺术活动，感受音乐的美，提高学生思考与鉴赏音乐的积极性。
4、 对音乐与地理环境之间的关系有初步体验，激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民
族音乐文化的热爱。
教法学法：
试唱法、表演法、听赏法、讨论法
教学手段
多媒体课件、录音机、磁带
教学重点
通过各种音乐实践活动使学生了解所选的歌曲和乐曲，扩大学生的艺术视野，从而加深对音乐地域文化的印象。
教学难点
音乐材料多，要在有限的教学时间内较好的完成教学任务。
教学过程
学生课前搜集：有关草原的音乐、图片、民族风情。
一、提问导入：
提问，你去过草原吗？你心中的草原是怎样的？想感受古诗中“天苍苍，野茫茫……”的大草原风情吗？
二、学习《牧歌》
1、今天我们先来听一首歌曲，听完以后请同学们告诉我这首歌曲描绘了一幅什么样的画面？它是哪个民族的？歌曲中有乐器伴奏吗？那你们能听出哪几个声部呀？听后回答同学描绘一下这首歌曲所表现的画面。（说得非常好）这首歌曲是放牧时演唱的歌曲，叫《牧歌》。它的色彩非常丰富：蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、雪白的羊群，把我们带进了一幅很有诗意的画里。那么我们同学们知道这是我国哪个少数民族的民歌吗？（蒙古族）
3、你是怎么知道这是蒙古的民歌？（请一两名同学谈谈）歌唱草原的歌曲就一定是蒙古民歌吗？还可能是哪儿的民歌？（引导学生说出四大牧场）今天，我们就一起去草原旅行，了解一下草原上的生活和歌曲。
4、出示中华人民共和国地图，让学生说出四大牧场的地理位置。
5、一起跟着老师轻轻地哼唱一下歌曲的旋律吧！
7、教学生一边唱歌，一边加上简单的舞蹈动作，体会歌曲的意境。
三、特点
总结蒙古族民歌的风格特点：宽广、舒展。
四、总结
本课所得：1、了解蒙古族民歌的基本常识，认识马头琴音色。
2、通过多种形式参与艺术活动，感受美、创造美。
3、对音乐与地理环境之间的关系有初步体验。