47【新版教材】中学-音乐-人音版-七年级下册-《夏夜圆舞曲》-课堂教学设计

skybamboo

• 课堂教学设计
  

• 
  

• 【教学内容】
  

• 人音版七年级上册第一单元《祖国颂歌》第3课《夏夜圆舞曲》。
  

• 【教材分析】
  

• 《夏夜圆舞曲》是人音版七年级上册第一单元《祖国颂歌》第3课唱歌课，《夏夜圆舞曲》这是一首旋律优美欢畅、歌词富有诗意的歌曲，创作于20世纪50年代。歌曲轻快、优美的节奏和充满朝气的旋律，充分体现出广大老百姓迎接新中国的喜悦心情和对未来的无限憧憬，
  

• 【学情分析】
  

• 刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音乐课。
  

• 【教学目标】
  

• 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
  

• (一)审美感知
  

• 学唱歌曲感受歌曲活泼优美的情绪和三拍子的强弱规律。
  

• (二)艺术表现
  

• 能用欢快、活泼、优美的的声音演唱歌曲
  

• (三)创意实践
  

• 能用肢体语言或者律动多种形式表现歌曲
  

• （四）文化理解
  

• 通过学唱歌曲，培养学生鉴赏音乐的能力，激发学生热爱生活，热爱音乐的情绪。
  

• 【教学重难点】
  

• (一)教学重点:
  

• 1.能用欢快、活泼、优美的的声音演唱歌曲
  

• (二)教学难点:
  

• 1.能用肢体语言或者律动多种形式表现歌曲
  

• 【教学准备】
  

• 多媒体、钢琴
  

• 【教学过程】
  

• 一、“提问导入
  

• 教师：同学们，夏天是一年四季中最热的一个季节，除了“热”这个词，夏天的“夜”留给你怎样的感受？
  

• 预设：回答问题
  

• 教师：如果选择一首歌曲表达“夏夜”你还选择什么歌曲？
  

• 预设：回答问题
  

• 教师：今天，那我们学习的这首歌曲名字叫作《夏夜圆舞曲》（板书《夏夜圆舞曲》）
  

• 【设计意图：以提问的方式导入，通过提出问题调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】
  

• 二、师生互动，学唱歌曲
  

• （一）初步聆听，感受情绪
  

• 教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度是怎样的？
  

• 预设：聆听音乐并回答问题
  

教师：这首歌曲的速度是稍快，情绪活泼地、优美地，聆听歌曲感受歌曲的拍子是什么样的？

• 预设：聆听音乐并回答问题
  

• 教师：歌曲是3/4拍，那你们知道3/4拍的强弱规律是什么？
  

• 预设：回答问题
  

• 教师：3/4拍的强弱规律是：强弱弱。下面边听音乐边打节奏，表现音乐
  

• 预设：表现音乐
  

• 预设：通过聆听，听听歌曲思考歌曲可以分成几个乐句？
  

• 预设：回答问题
  

• 教师：歌曲是二段体，下面请同学们观察第一部分由几个乐句组成？
  

• 预设：回答问题
  

• （二）分析作品，分段学唱
  

• 教师：第一部分由六个乐句组成，下面我们学唱第一个乐句简谱
  

• 预设：学唱
  

• 教师：注意同音高连音线的演唱，下面请再次演唱
  

• 预设：演唱
  

• 教师：下面填词演唱
  

• 预设：演唱
  

• 教师：下面我们学唱第二个乐句简谱
  

• 预设：学唱
  

• 教师：注意同音高连音线的演唱，下面请再次演唱
  

• 预设：演唱
  

• 教师：下面填词演唱
  

• 预设：演唱
  

• 教师：下面我们学唱第三个乐句简谱
  

• 预设：学唱
  

• 教师：注意一字多音的演唱，下面请再次演唱
  

• 预设：演唱
  

• 教师：下面填词演唱
  

• 预设：演唱
  

• 教师：下面我们学唱第四个乐句简谱
  

• 预设：学唱
  

• 教师：注意一字多音的演唱，下面请再次演唱
  

• 预设：演唱
  

• 教师：下面填词演唱
  

• 预设：演唱
  

• 教师：下面我们学唱第五个乐句简谱
  

• 预设：学唱
  

• 教师：注意一字多音的演唱，下面请再次演唱
  

• 预设：演唱
  

• 教师：下面填词演唱
  

• 预设：演唱
  

• 教师：下面我们学唱第六个乐句简谱
  

• 预设：学唱
  

• 教师：注意一字多音、速度的演唱，下面请再次演唱
  

• 预设：演唱
  

• 教师：下面填词演唱
  

• 预设：演唱
  

• 教师：下面我们整体演唱第一部分
  

• 预设：演唱
  

• 教师：下面我们学唱第学唱第二部分，大家看看第二部分由几个乐句组成？
  

• 预设：聆听音乐回答问题
  

• 教师：第二部分由六个乐句组成，下面我们学唱第一个乐句简谱
  

• 预设：学唱
  

• 教师：注意附点音符的演唱，下面请再次演唱
  

• 预设：演唱
  

• 教师：下面填词演唱
  

• 预设：演唱
  

• 教师：下面我们学唱第二个乐句简谱
  

• 预设：学唱
  

• 教师：注意附点音符的演唱，下面请再次演唱
  

• 预设：演唱
  

• 教师：下面填词演唱
  

• 预设：演唱
  

• 教师：下面我们学唱第三个乐句简谱
  

• 预设：学唱
  

• 教师：注意附点音符的演唱，下面请再次演唱
  

• 预设：演唱
  

• 教师：下面填词演唱
  

• 预设：演唱
  

• 教师：注意附点音符的演唱，下面请再次演唱
  

• 预设：学唱
  

• 教师：注意一字多音的演唱，下面请再次演唱
  

• 预设：演唱
  

• 教师：下面填词演唱
  

• 预设：演唱
  

• 教师：注意附点音符的演唱，下面请再次演唱
  

• 预设：学唱
  

• 教师：注意一字多音的演唱，下面请再次演唱
  

• 预设：演唱
  

• 教师：下面填词演唱
  

• 预设：演唱
  

• 教师：注意附点音符的演唱，下面请再次演唱
  

• 预设：学唱
  

• 教师：注意一字多音、速度的演唱，下面请再次演唱
  

• 预设：演唱
  

• 教师：下面填词演唱
  

• 预设：演唱
  

• 教师：下面我们整体演唱第二部分
  

• 预设：演唱
  

• 教师：下面我们整体演唱
  

• 预设：演唱
  

• 三、拓展认识，情感升华
  

• 教师：下面我们通过视频感受一下歌曲
  

• 预设：欣赏
  

• 教师：欣赏完视频谈谈你们的感受？
  

• 预设：讨论回答
  

• 四、总结
  

• 同学们，今天学习的这首歌曲，表达了作者对祖国的热爱之情，最后，让我们怀着饱满的情感，再来演唱一遍歌曲，来结束我们今天的音乐课。（师播放歌曲伴奏）
  

• 【板书设计】
  

•                          《夏夜圆舞曲》
  

• 1=D    3/4 拍   
  

• 稍快  活泼   优美地
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

•