21【MD】花城初音八下《4.5《狂欢之歌》》｛朱老师｝【最新】优质课

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《狂欢之歌》教学设计
一、教学目标
1．通过学习，了解桑巴音乐的风格特点，准确把握歌曲节奏、音高、力度。
2．在听、欣赏、学唱中熟悉歌曲旋律，通过体验节奏，在律动中循序渐进体验桑巴节奏的特点。
3．把音乐基础知识和基本技能的学习贯穿在学习《狂欢之歌》当中。在教学中，师生共同体验、发现、享受歌唱的快乐
二、重点难点
重点：学唱、体验、表现歌曲；
难点：桑巴的节奏特点；掌握歌曲的八分体止、四分体止的节奏及音高
三、教学过程
1.猜舞蹈：
请一个学生跳拉丁舞的其中两种舞：伦巴、桑巴，其他同学猜，并说出伦巴与桑巴的异同。
2.介绍巴西并引入桑巴的简介
3．节奏学习
   (注意第三和第七个音是重拍)
口念：咚咚   嚓咚  咚咚 嚓咚    （桑巴节奏）
4.初次聆听歌曲《狂欢之歌》感受桑巴节奏带来的动感活力。并用所学的桑巴节奏为歌曲律动。
5.再次聆听歌曲，提问歌曲的节奏、速度、情绪有什么特点？” （节奏动感，速度稍快，欢快热烈）
6.歌曲分析及歌词结构分析：
歌曲结构：（四个乐句+衬词组成），衬词部分分两个声部
7．学生跟琴视唱旋律；用1a小声哼唱
①引导学生注意歌曲的弱起小结起拍、音高，放慢速度教学
②唱歌词，引导注意节奏的准确：八分、四分休止符在歌中的唱法，注意歌曲情绪的表达。
8.为歌曲伴奏


②学生用自制打击乐器演示桑巴节奏，分小组进行。
③用以上所学节奏为歌曲伴奏，并请个别学生上台表演
④为歌曲《狂欢之歌》伴奏
9.拓展
①看巴西里约狂欢节视频，感受狂欢节的快乐
②师生一起用身体动作或拍打节奏为《生命之杯》律动
四、课堂小结
1.“这次狂欢之旅，同学们都有些什么收获呢？
①桑巴节奏  
②参与了小合奏、会为歌曲《狂欢之歌》伴奏  
③体会了“狂欢节”的欢快  
2．教师小结：
我们隔着屏幕都能感受到他们的快乐，以后等我们有经济能力了一定要到巴西里约感受一下“狂欢节”，同学们的精彩表现更是给我留下了深刻的印象，感谢大家，我们跟随音乐踏着快乐的脚步离开教室吧！再见！