绿袖子

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教学设计建议
1．课时安排。
建议本节安排两个课时。第一课时听赏作品《绿袖子》，学唱小组唱歌曲《踏浪》(或选唱歌曲《清贫》);第二课时以怎样排练小组唱歌曲《踏浪》（或歌曲《清贫》）及作品情感处理为主。
2.听赏与体验。
(1）小组唱是一种常见的重唱形式，在一定程度上相当于小型的合唱，引导学生说出小组唱与合唱的区别。
(2）认真聆听无伴奏组合演唱《绿袖子》，讨论阿卡贝拉这种演唱形式有什么特点，这种演唱形式的艺术魅力体现在哪些地方。
(3）引导学生说出小组唱根据其组合形式可以分成男声小组唱、女声小组唱、男女混声小组唱等，老师归纳、总结小组唱的演唱特点。
3．怎样组织小组唱。
学生探讨:排练小组唱时该如何选择队员、如何排列队形、如何为歌曲找伴奏，等等。
可以采用分组讨论的方式进行，各小组按照本组讨论的方案开始学习《踏浪》(或歌曲《清贫》)。
相关资料《绿袖子》
《绿袖子》是一首古老的民歌，内容歌唱一位身穿绿色衣袖的美丽少女，约流传于16世纪下半叶。歌曲共有两个乐段，第一段音区较低，深情委婉的小调式旋律带着淡淡的忧伤;第二段旋律由高音级进下行，像是深情的呼唤。歌曲旋律古典而优雅，表达了对“绿袖姑娘”浓浓的爱意。英国国王歌手合唱团改编和演唱的版本，音域宽广、和声精妙、节奏生动有趣，显得内涵丰富、哀而不伤。