一、学情分析
手工活动是一年级学生十分感兴趣的美术活动，但一年级的学生动手能力有限，教师应该根据学生的年龄特点，引导学生去细致地观察事物，深入地探究新知识。通过动手动脑激发学生创作兴趣，让学生在轻松愉快的气氛下掌握知识和技能。
二、教材分析
本课属于设计·应用领域。学生通过观察和实践，掌握一到两种纸花的制作方法，感受花卉的美，体验不同纸材的质感。引导学生互相交流,完善花卉的外形设计，通过动手动脑，大胆创想，深入探究，提高学生学习美术的兴趣，体会美术学习带来的愉悦感。
三、教学目标
【知识与技能】了解花卉的造型与色彩特点，尝试利用不同的纸材，通过剪、折、卷、粘贴等方法制作美丽的纸花。
【过程与方法】通过图片欣赏，了解花卉的造型与色彩特点；以实物分析，引导学生主动探究纸花的制作方法，为创作打下基础。通过观看动画，使学生突破创作中的技术难关，更好地表达自己的创意。
【情感态度与价值观】在制作纸花的过程中，通过细致观察，深入探究，解决难点，感受美术创作带来的愉悦心情；培养学生热爱生活、尊敬师长的美好情感。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：了解花卉的造型与色彩特点，尝试利用不同的纸材，通过剪、折、卷、粘贴等方法制作美丽的纸花。
教学难点：纸花外形的设计与创新。
解决措施：1. 通过图片欣赏，引导学生分析，探究纸花的制作方法。2. 动画的播放解决学生创作中的技术难关，使学生更好地表达自己的创意。
五、教学准备
教师准备：课件、纸花花束、胶水、剪刀、吸管、彩笔。
学生准备：各类纸材（皱纹纸、彩纸等）、胶水、剪刀、吸管等。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
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教学环节
| 教师活动
| 学生活动
| 媒体使用
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引导阶段（5分钟）
| - 导入新课 1. 出示图片：生活中有许多美丽的花儿，看到这些花儿，你的心情怎样？
2. 提问：不同的花代表不同的含义，称为花语。你知道这些鲜花包含着怎样的祝福？ 3. 小结：美丽的花可以装点我们的生活，带给我们愉悦的感受，表达我们的心意。这节课，我们就要亲手制作一朵美丽的鲜花送给关心、爱护我们的老师。
4. 出示课题：花儿寄深情
| 欣赏图片，感受美丽鲜花带来的愉悦感受，谈自己的体会。
| 出示鲜花图片
课件出示课题
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发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 （10分钟）
| 二、探索新知1. 解决难点（1）出示图片：纸花由哪几部分组成？（花瓣、花蕊、花茎和叶子）
- 把纸花分发给四人小组，请学生传阅，对照书本步骤图观察思考。
2. 提问：说说你发现了哪些制作的方法？和大家交流一下。
| 学生观察纸花，思考问题，交流看法。
| 出示图片纸花花束
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| 3. 引导学生
- 播放动画《制作立体纸鲜花》。（2）教师示范立体纸鲜花制作步骤：a、构思；
b、根据构思选择材料；c、剪出花瓣和叶片；d、进行粘贴、组合；e、捆扎成花束。
（3） 出示图片：纸花在色彩和造型上有什么特点？
（4）小结：我们要根据鲜花的颜色和形态进行制作，色彩搭配合理，造型生动，花朵与叶子组合疏密得当。
| 观看动画示范，学习制作步骤。为下一环节的制作打下基础。
学生通过观察得出结论。
| 播放动画《制作立体纸鲜花》
出示纸花图片
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课堂实践，学生进行制作（18分钟）
| 请以小组为单位，选择自己喜欢的纸材和制作方法，制作一束美丽的纸花。 教师巡视、指导。
| 学生动手实践，进行制作。
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展示作品、评价交流（5分钟）
| 四、作业讲评 展示学生作品，组织学生自评、互评。 提问：1.说一说你们组是用什么方法制作鲜花的？你们组在制作的过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？ 2. 引导学生从纸花的制作方法、制作的精细程度及色彩搭配上发表对其他小组制作的鲜花的看法。 本课总结：我们通过欣赏、分析，了解了花卉的造型与色彩特点，掌握了立体纸鲜花制作方法。请同学们将自己做好的鲜花送给自己的老师，感谢老师在学习和生活中的帮助。
| 介绍自己的作品，对同学们的作品发表想法，培养美术思维。学生初步从较专业的角度评价作品。
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拓展延伸（2分钟）
| 2. 学生课后试着用其他废旧材料设计、制作一支造型优美的鲜花，送给自己的父母。
| 课后尝试。
| 出示纸花图片
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