5《奇妙的电话机》教学设计

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《奇妙的电话机》教学设计
教学目标：
1、简单了解电话的发展史。
2、学习用泥或纸盒来做电话机、手机，培养学生的创新和造型能力。
3、培养学生的情感交流能力。
教学重难点：
重点：电话机的制作。
难点：激发学生的创作热情，设计有特点。
课前准备：
教师：多媒体课件、电话机一只、橡皮泥、合适的纸盒、彩纸、剪刀、胶水等。
学生：橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、激趣导入
出示一只电话机：小朋友知道一百多年前的电话是什么样吗？想看看吗？今天，老师请来了蓝猫做我们的导游，我们一起坐上时空飞船去游览一下。
二、了解电话的发展
1、多媒体展示：时空飞船出发，穿过时空隧道，来到1876年，蓝猫介绍苏格兰医生贝尔发明了电话。过渡：一百多年前的电话只有一个话筒和听筒，功能和款式非常简单，那几十年前的电话又是什么模样呢？
2、多媒体展示：蓝猫介绍播放手摇电话的场面、展示老电话机图片没有拨号盘和用拨号盘的电话机。过渡：小朋友看完了几十年前的电话，大家有什么想法呢？时代前进，科技发展，几十年过去了，电话机也有了非常大的变化，大家快坐上时空飞船，回到现在去看看电话机变成什么样了？
3、多媒体展示：各种固定电话照片。
蓝猫问：小朋友，你看中了这里哪只电话机，为什么喜欢它？
4、师生交流。
5、多媒体展示：移动电话的图片。
6、多媒体出示问题：
蓝猫说：你喜欢哪一只？喜欢它哪里？外形、色彩、功能。
7、师生交流。
三、制作电话
过渡：小朋友刚才我们看了一百多年前到现在的电话，它们形状都不相同，很多电话的造型十分可爱、特别，色彩也搭配漂亮和谐。
1、引导创意：
现在，老师请小朋友想想未来的电话会是什么样的？
2、提出制作要求：今天，老师请小朋友也来设计制作一只未来的电话。小朋友可以用带来橡皮泥或者用纸盒和彩纸来做。
3、学生制作，教师巡回指导。
四、玩游戏，交流作品
1、现在已经做好的同学可以用自己设计电话机打个电话，和你的好朋友说说心里话。指导学生打电话要有礼貌。
2、请你们把做好的电话机放到前面的展板上。
3、我们来玩个游戏，老师请小朋友上前打电话，让你来挑选自己喜欢的电话来用。让学生说说为什么选它，然后再打。同时请制作的小朋友说说这只未来的电话是怎样设计的，有什么特色。
五、课堂总结，收拾整理
1、小朋友，你们今天设计的电话都很有特色，有的造型别致，有的色彩漂亮，有的电话功能奇特，老师非常喜欢。课后小朋友可以把这些作品再相互交流欣赏。
2、请每一位小朋友把自己的用具收拾好，把垃圾放在课桌上的纸盒中。