章节名称（课题）
| 《蜻蜓飞飞》
| 计划课时
| 2课时
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| | 备课时间
| 2016年11月4日
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课 型
| 造型*表现
| 授课时间
| 2016年11月7日
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教学
目标
| 1、观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征。并能抓住其基本特征进行造型表现。
2、能够结合简单的情景以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。
3、 养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。
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教学重点及难点
| （一）教学重点: 引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。
（二）教学难点: 如何表现蜻蜓的不同姿态。
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教学方法
| 讲授法、讨论法
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教学资源
| 多媒体、教学用书
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学习方法
| 小组合作法、实践法
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教学过程
| 学生
活动
| 个人视角
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第二课时
教学准备：范图、课件、多媒体电脑。
教学过程：
二、课堂教学
1、复习上节课知识：
蜻蜓的组成部分——蜻蜓的身体由：头、胸、腹组成；其中头上有一对大大的复眼，胸部有三对足和两对翅膀，翅膀很薄，上面的花纹我们叫做翅斑。
腹部较长，上面有很多不同的花纹。强调对称。
蜻蜓的特点——对称，左右相同。
2、小结：通过前面的学习，大家已经掌握了蜻蜓的特点和组成部分，你想画出什么样的故事来呢？
3、分小组讨论交流：你想印出什么造型的？什么故事的？
三、学生习作，教师巡视指导
我们学习了蜻蜓的画法又欣赏了它的美丽姿态，老师呀忽然想起了一首古诗名叫《小池》，齐背一下，那么大家想不想让你创作的小蜻蜓飞到这首诗的画面中来？那么就拿起你的笔绘画并装饰一只美丽的蜻蜓，飞到老师以荷塘为背景的画面上吧！
四、展示评价
学生创作蜻蜓作品，剪下后粘贴在老师绘制的以荷塘为背景的画面上。这节课同学们都表现得非常优秀，都能有重点的观察和表现美丽的蜻蜓。那你能不能评一评同学们的作品？
（1）你最喜欢哪只蜻蜓？为什么？分别从这三方面来评价下
（2）你的作品中哪些地方还需要改进？
五、小结及课后拓展
蜻蜓是我们人类的好朋友，所以，我们要怎么样？（不能随意捕捉它！）我们要爱护动物。
这堂课我们小朋友都表现的很优秀，同时，老师也想告诉大家蜻蜓也可以用手工折纸的方式来表现，同学们可以课下研究一下。
六、收拾整理
| 生答：头、胸、腹
学生习作
展示评
收拾整理
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培养学生自主探究的精神
利用学过的小诗的意境激发学生的创作欲望
取长补短，互相学习
增加对美丽小昆虫的热爱和保护意识，引发学生对大自然的热爱和保护。
拓展创作方法，开拓思维。
培养学生良好的习惯。
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板书
设计
（思维
导图）
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第九课 蜻蜓飞飞
一、范画 二、蜻蜓的特征 三、学生作品展示区：
1．眼睛大
2. 身体细长
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教学
反思
| 这堂课最大的收获有两点：一是课前准备很重要。由于这堂课课前从备课、课件准备、教具及资料等都准备得很充分。所以上起课来得心应手，心里有底，很想把自己知道的知识都告诉学生。教学形式的多样性，使学生的积极性很高；课件的展示，引人入胜，好多学生发出惊呼。“噢，太美了！”我也被这种情绪感染，上课兴致很高。可能是因为准备的较充分，教学步骤安排较合理化，情绪很投入，能跟学生一起去参与。把蜻蜓尽量美化得可亲可爱，激发出了学生的爱心。整个课堂气氛很愉快。
学生大部分都能抓住蜻蜓的特点表现蜻蜓，但在也有不足，个别学生在构图上存在问题，有的构图不饱满，有的构图不完整。在画面色彩搭配上也有一小部分学生还需个别指导。
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