53《风来了》教案2

skybamboo

《风来了》教案
课型：造型.表现
教学准备：课件、电风扇
学具准备：油画棒、白纸、色卡纸
教材分析:
本课以自然现象——风为内容题材，要求学生表现风来时的不同变化。因为风的形状是看不见摸不着的，所以对于风的表现只有从相关联的其它事物上得到体现，这就要求学生观察风来时周围事物的变化和特点，用画笔生动形象的描绘出来。
教学目标：
1、认知目标：学习风的表现方法。
2、能力目标：学生能留心观察，记忆风起时周围事物及人物的变化，学生的记忆、想象能力和绘画表现能力能得到提高。
3、情感目标：培养热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点：引导学生观察记忆风来时周围事物的变化。
教学难点：引导学生通过物体形态变化，大胆合理地表现风的感觉。
教学设计意图：
本课的设计主线是：导入、用线画风、看风、尝试练习、想象风、创作风、作业展评、拓展延伸。教学中，利用电风扇、图片、电影片段等多种教学手段激发学生的兴趣。在导入中用电风扇吹风，让学生能亲身感受到风；在画风的过程中，学生能用不同的线条表现风的形；在看风的过程中，通过教师的引导使学生了解风来时物体的变化；在想象风的过程中，通过电影片段启发学生能大胆想象风；通过作品欣赏开拓学生思维，形成美术素养；再进行多角度的评价促进学生和谐发展；最后进行适当的拓展延伸培养学生的创新能力和热爱大自然、热爱生活的情感。
教学过程：
一、导入
1、同学们，今天我给大家带来了一位神秘的朋友，让我们先闭上眼睛，猜猜它是谁？
2、电风扇向学生吹风，并配以风声,问：谁来了？
3、板书课题：风来了
二、画风
1、风是什么样的？你能试试用不同的线条画出它的样子吗？
2、学生用线条画风
3、请生展示自己画的风
三、看风
1、看风中图片，问：你们都看到风了吗？它在哪儿？
2、欣赏画家作品，了解用不同的姿态表现大小不同的风。
3、尝试练习
4、作业反馈
四、想象风
1、看视频《龙卷风》，问：你看到了什么？
2、大胆地想象一下，如果龙卷风吹到你的身上，你会有什么变化？
3、欣赏学生作品
五、提出要求，学生创作。
六、作业展评
七、拓展延伸
风，是一种自然现象，它既给我们带来凉爽也能带来灾难，人们还利用风发明了风力发电机、风能路灯、制造全球第一艘风筝拉动货轮的“白鲸天帆号”等,所以只有好好的利用风，利用自然万物，我们才能与自然和睦相处。