56《纸片插接》教案3

skybamboo

《纸片插接》教案教学内容：
在圆形、方形、三角形组合的基础上，创作出有趣的、多变的立体图形世界。在具体的课堂教学过程中，强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体，有效地使学生从美术学习过程中体验活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，表达自己的情感和思想，从而完善人格。
教学时，通过游戏的方式让学生走进立体世界，用拼拼插插组合成一幅立体作品，提高学生对空间的认识与表现。
教学准备：
多媒体课件、硬卡纸、剪刀、已剪好的圆形、三角、方形。
学生准备：
硬卡纸、剪刀、已剪好的圆形、三角、方形。
教学目标：
知识与技能目标：通过学习拼拼插插的知识，使学生认识形的立体组合的独特美感。
过程与方法目标：通过拼拼插插，使学生掌握多种立体形任意组合的插接方法，提高学生对空间的认识与表现。
情感、态度与价值观目标：能运用拼拼插插作品，装饰生活，让学生感受拼拼插插的乐趣，激发热爱生活的情感。
教学过程：
一、引入
你拉我、我牵你，手脚相挽。插过来、传过去，上下相连。让纸片在插接中产生有趣的变化。
展示美国现代艺术家哈林的作品《无题》。让同学们猜测纸片的魅力。
二、讲解
纸片的真正的力量。通过课件的展示，让学生知道纸片艺术的塑造，还有视频展示纸片艺术的制造过程。
三、作业要求
用拼拼插插的方法完成一幅作品，要求：
1.可以模仿；
2.也可以创作；
3.可以单独做，也可以每组学着老师和合作伙伴的样子进行分工合作；
4.可以边想边做，也可以先画画草图后再做。
四、教与学的评价
每组的作品放在课桌中间，把废纸都收拾好。大家走下来看一看，说一说，评一评。老师也走到学生中间与大家一起看，学生围成一圈：
1.组长介绍作品，合作中有没有碰到问题？怎么解决的?做的什么？满意的地方在哪儿？还有改进的地方吗？
2.同组之间进行补充，其他小朋友评一评。
3.集体推选优秀作品：站得稳，插得牢，拼得巧。
4.老师进行扼要的点评。