第14课 繁忙的大街（教案）

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一、教学目标：
1. 学生能够理解和欣赏各种繁忙大街的场景，提高审美能力和观察能力。
2. 学生能够运用绘画技巧，如色彩、线条等，表现繁忙的街道场景。
3. 通过学习，培养学生的团队合作精神和创新思维能力。
二、教学重难点：
1. 教学重点：引导学生观察和理解繁忙大街的场景，并运用绘画技巧表现出来。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的繁忙大街场景用绘画技巧表现出来，同时培养学生的创新思维能力。
三、教学准备：
1. 准备各种繁忙大街的场景图片，供学生欣赏。
2. 准备绘画材料，如画笔、颜料、画纸等。
3. 准备教学课件，展示各种繁忙大街的场景和绘画技巧。
4. 安排小组活动，鼓励学生合作完成作品。
四、教学过程：
（一）导入新课
1. 组织学生观察大街上的场景，提问：你们喜欢大街吗？你们眼中的大街是怎样的？
2. 引导学生描述大街的场景，并适时进行引导，为接下来的教学做铺垫。
（二）新授课程
1. 播放视频素材，观察大街上的场景，提问：你们看到了什么？他们都在干什么？
2. 引导学生描述视频中的场景，并讲解课本中的知识点，包括人物动态、交通工具、环境等。
3. 组织学生绘画，要求画出繁忙的大街场景，注意人物动态、交通工具、环境等细节的刻画。
4. 巡回指导，纠正学生的错误，并给予指导建议。
（三）课堂互动
1. 组织学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价，提出优点和不足。
2. 教师总结学生的评价，并给予适当的表扬和鼓励。
3. 提出课后作业要求，鼓励学生继续探索和学习美术知识。
（四）小结作业
1. 总结本节课的主要内容，强调知识点和技能要点。
2. 布置课后作业，要求学生继续完成繁忙的大街场景的绘画，或者尝试其他与大街相关的美术创作。
3. 提醒学生按时完成作业，并注意安全问题。
通过    鼓励他们探索和尝试不同的艺术形式和技巧。
以下是一些与大街相关的美术创作建议：
1. 描绘出你最喜欢的街道场景，展示街道两旁的建筑、行人、交通工具等元素，或者表达出对大街的特殊情感。
2. 以大街为背景，创作一幅你心中的“故事画”，表达出一种情绪或场景，比如一家人在街头欢聚、一个人在夜晚的街头独自散步等。
3. 利用街头艺术的形式，创作一幅涂鸦作品，表达出你对大街的看法或对生活的理解。
同时，为了确保学生的安全和按时完成作业，教师可以采取以下措施：
1. 提醒学生注意交通安全，特别是在繁忙的街道上。
2. 提醒学生合理安排时间，确保有足够的时间完成作业，并避免拖延。
3. 提供必要的帮助和指导，以帮助学生解决可能遇到的技术或创意难题。
通过这些措施，教师可以鼓励学生大胆尝试和探索，同时确保他们的安全和按时完成作业。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：
1. 学生能够运用色彩和线条表现街道上的各种车辆和人物，提高绘画技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力，理解繁忙大街的氛围。
3. 提高学生的审美能力，懂得欣赏大街的美丽与繁忙。
二、教学重难点：
1. 教学重点：引导学生观察大街上的各种车辆和人物，学会用色彩和线条表现出来。
2. 教学难点：如何让学生发挥想象力，表现出繁忙大街的氛围，同时提高学生的审美能力。
三、教学准备：
1. 课前准备：教师布置学生观察大街，搜集有关大街的素材。
2. 教具准备：课件、画笔、颜料、图片等。
3. 课堂引导：教师可以通过播放有关大街的视频或图片，引导学生进入课题。同时，教师还可以通过提问的方式，引导学生思考如何表现车辆和人物，以及如何表现出繁忙的氛围。
4. 课堂练习：学生根据教师的引导，运用色彩和线条表现街道上的车辆和人物，提高绘画技巧。教师可以在学生绘画的过程中，给予指导与建议。
5. 课堂评价：教师可以通过展示学生的作品，引导学生互相评价，分享自己的创作心得与体会。最后，教师进行总结，表扬优秀作品，提出改进建议。
四、教学过程：
（一）新课导入阶段：通过播放一些有关大街的录像片段或图片，引导学生回忆自己观察到的繁忙大街的景象，激发学生的创作欲望。同时，教师也可以提出一些问题，如“你眼中的繁忙大街是什么样子的？”“你最喜欢大街上的哪些景象？”等等，引导学生思考和讨论。
（二）教师示范阶段：教师详细讲解如何运用色彩和线条等美术语言，表现繁忙大街的景象。同时，教师也可以展示一些不同风格的街头景象作品，引导学生欣赏和评价。教师还可以向学生介绍一些有关街头景象的绘画技巧和方法，如如何表现人流、如何运用光影等等。
（三）学生创作阶段：学生在教师的指导下，结合自己的观察和想象，运用各种材料和工具，表现自己心目中的繁忙大街。学生可以选择水彩、油画棒、彩铅等多种绘画材料，也可以选择素描纸、卡纸等不同的画纸材质。同时，教师也要鼓励学生大胆尝试和创新，不要拘泥于已有的技巧和方法。
（四）作品展示和评价阶段：将学生的作品展示出来，引导学生欣赏和评价他人的作品。学生可以互相交流自己的感受和想法，也可以提出自己的建议和意见。教师也要及时给予学生有针对性的点评和指导，鼓励学生继续发挥自己的想象力和创造力。在这个过程中，教师也要注意引导学生正确评价他人的作品，尊重他人的创意和劳动成果。
五、教学反思：
在本节课的教学中，我根据课程目标和学生的实际情况，设计了有趣的教学环节和活动，引导学生观察、思考和创作。通过师生互动和生生合作，学生积极参与，课堂氛围十分活跃。通过观察学生的作品，我发现学生在色彩搭配和细节处理方面存在一些问题，需要进一步加强指导。
在教学方法方面，我采用了直观演示法和启发式教学，通过示范和引导，帮助学生掌握绘画技巧和表现手法。同时，我也注重培养学生的观察力和想象力，鼓励学生大胆尝试和创新。这些教学方法的运用，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。
从教学效果来看，大部分学生能够较好地完成本节课的任务，表现出较高的学习热情和创造力。同时，学生在绘画技巧和表现手法方面也有了一定的提高。但是，也存在一些学生不够自信，不敢尝试新的事物，需要进一步加强引导和鼓励。
为了进一步提高教学质量，我认为可以从以下几个方面进行改进：
1. 加强学生的观察力和想象力培养，鼓励学生大胆尝试和创新，激发学生的创造力和想象力。
2. 针对学生的个体差异，制定不同的教学方案和评价标准，关注学生的进步和提高。
3. 定期组织学生观摩优秀作品，提高学生的审美能力和绘画技巧。
4. 加强与家长的沟通与合作，鼓励家长积极参与学生的学习过程，共同关注学生的成长和发展。