18 家乡的历史和发展-人美版

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家乡的历史和发展
【内容分析】
本课属于“综合·探索”学习领域。
《美术课程标准》提出，五至六年级学段的学生要“调查、了解 城镇或乡村的历史，为自己所在社区的未来发展进行规划，设计蓝 图，制作模型，并进行展示”。本课的综合性是多方面的：从题材上 讲，它综合的是一个地区的重要历史事件、文物、地方经济、文化 教育、环境等方方面面的内容；从表现方法上看，它又可以用手抄 报、绘画、文字、展览等多种表现方式呈现学习成果；从学习方法 上看，以小组合作为主，通过自主学习、探索研究等多种形式开展 学习活动。
【学生分析】
对于家乡，我们每个人都不可能做到真正了解和熟知，更何况一个小学生。但是六年级学生又觉得自己是有思想、有一定判断能力的，给他们去讲家乡时，就会出现不屑或自己为是。而且前面还学了三节有家乡的话题，他们就更会 出现抵触情绪。改变症结的方法，就是要在教学方式上有所突破，要以学生的认知能力为出发点，让他们在自己寻找答案的基础上，展示自我。只有这样，才能真正拉近学生与家乡的距离
【教学目标】
知识与技能
学生在教师引导下，关注自己家乡民俗文化、建筑景观、公共环境和交通工具的历史和发展，体会家乡的过去和现在的变化。通过剪贴、剪影、绘画等多种形式，表达对家乡的热爱。
过程与方法
学生反馈，通过对比分析、大胆评述、动手实践等多种方法 ，感受家乡过去和现在的美。
情感态度与价值观
了解家乡的文化，从小懂得热爱家乡和人民，同时涵养其人文精神。
【教学重点及解决措施】
教学重点：
了解家乡历史和发展的过程，感受家乡不同时期的美
解决措施：
在教师引导下，关注自己家乡民俗文化、建筑景观、公共环境和交通工具的历史和发展，体会家乡的过去和现在的变化来解决重点。
【教学难点 及解决措施】
教学难点：
研究与反馈的方法
解决措施：
通过对比分析、大胆评述、动手实践等多种方法解决难点
【课堂环境 资源要件】
1.移动终端（苹果IPAD）
2.交互式教学平台（泛东·互动课堂平台）
3.交互式电子白板（SMART或鸿合 HV-I280）
4.锐捷云课堂计算机教室 5.现代中庆录播系统
【信息化应用 整体思路】
坚持信息技术与教育教学实践融合的核心理念，加快教育信息化应用能力建设，推进网络学习空间“互动课堂”建设进程，实现教育信息化全覆盖。

教学 过程	教师活动	学生活动	教学活动 设计意图	信息化资源 应用设计意图
一、导入——爱家乡品鉴会 出示题目	1、今天老师给你们带来一些小吃，来尝尝吧，这些是哪个地方的小吃？ 2、不仅有好吃的，还有精美的民间艺术品，你能找出哪些是大连的民间艺术品吗？ 3、在你们身边有几张老房子的照片，这栋老房子距今已有一百多年的历史，你知道是什么宾馆吗？ 小结：这些就是我们前几课学习的家乡的小吃、家乡的艺术、家乡的老房子； 今天我们继续走进大连这座城市，进一步探究我们家乡的历史和发展。 《家乡的历史和发展》	聆听歌颂大连的音乐 精神饱满 回忆 猜一猜、尝一尝、闻一闻大连特有的小吃： 鱼干、鱿鱼丝、烤鱼片、蚬子干    猜猜大连优秀的非物质文化遗产的民间艺术品 大连复州皮影、 大连庄河剪纸   大连宾馆    明确本课课题 《家乡的历史和发展》	激发学生的学习 兴趣       复习旧知，引出新知	音乐为多种感官的刺激提供了若干个兴奋点，在很大程度上激发了学生的学习兴趣。
二、大连历史	1、大连到底有哪些历史呢？历史上发生过什么样的大事件呢？谁知道？ 2、让我们详实的了解一下大连的发展过程——知识微视频   小结：大连的曾经饱受磨难，历经几度沉浮，大连的现在发生了翻天覆地的变化，在我们的身边都有哪些变化呢？	回答    观看视频    思考	简单了解大连的历史      图文结合的知识微视频给学生视觉上的美感享受，开阔眼界。	俗话说“兴趣是最好的老师”，微视频以声像结合、图文并茂的方式展开教学对大连历史文化的介绍，时间短而内容精，让学生在学习中时刻保持浓厚兴趣和注意力，让课堂教学更具吸引力。
三、知识反馈，加深了解	通过课前给同学们布置的任务，从交通工具、民俗文化、公共环境、建筑景观四方面选取一个你感兴趣的点来了解，谁来汇报一下？ A：家乡的交通工具 1、说到有轨电车它是大连最具有异地特色 也是见证大连百年历史沧桑的一种交通工具。让我们就一起乘坐大连老电车感受内在美——视频 2、看完视频后，你能感受到它怎样的美？ 小结：它仍然是大连街头的一道美丽的风景线（粘贴手绘有轨电车）。现在不仅保留了老电车，而且我们还研发生产了现代有轨电车 3、除了有轨电车我们的家乡现代还有哪些交通？ 小结：火车高铁让我们走出大连、飞机让我们迈向世界。交通是经济发展的命脉，是对外联系的纽带，是提高地区竞争力的关键。我们未来更要靠这些交通不断壮大和发展我们的城市   B：家乡的建筑景观 趣味理解，建筑特点 1、说道建筑景观我们一起来做一个游戏吧老师这里有一些建筑你能把它们分类？——白板移图    2、①中山广场 你怎看出来是中山广场？外形什么特点呢？——教师白板画演示 广场结构：呈圆形辐射状，街道向四面八方辐射。十座建筑与十条大道相间排列。 3、中商广场是全中国独一无二让我们一起到现场，看看我们的场外小记者带给我们的咨询： 微课视频——中山广场周围老建筑景观 师：你认为老建筑的存在问题应该怎样处理？ 师：每个人都有自己的想法，看看前方小记者是怎么说的？——微课视频 ②俄罗斯风情街③旅顺火车站，而它也被誉为“中国最美的火车站之一”。你知道美是哪吗？（粘贴手绘画） 2、分析老建筑景观特点： 3、现代建筑景 ④新体育场 ⑤东港会议中心⑥城堡酒店 分析老建筑和现代建筑的区别 小结：大连是个包容的城市，接受许多外来文化，一座座小巧的万国建筑，它们刻记着历史的变迁和民族的沉沦与崛起。大连现在也一直保持着滨城的海纳之心，向各色的人、事物、潮流敞开胸怀开放自己。 C：家乡的民俗文化 小结：对于民俗文化习主席说过善于继承才能善于创新。我们不但要传承发扬这些优秀的非物质文化遗产更要与时俱进的创新。 D、家乡的公共环境 我们大连正在建设国家生态文明先行示范区，打造中国北方最佳生态宜居城市。如果我们想继续在这片青山绿水，鸟语花香的环境下继续生活，我们应该怎么做？   小结：发展到今天，无论是交通、建筑、民俗、还是环境它们的发展都是和历史有着密不可分的关系，我们要在历史的基础上求创新发展，又不能忘记我们的历史文化。	学生汇报——iPad同步汇 报    观看视频    回答 回答 学生汇报   学生进行白板移图   一名学生在前面白板上进行分类，其余的在座位上 仔细观看课件，边看边想是否分类正确。   回答          观看视频   说看法   观看视频 回答      回答    回答   学生汇报——iPad同步汇 报 学生汇报——iPad同步汇报 回答	学生自主探索，汇报感悟  感受家乡过去和现在的美。 知道家乡交通工具过去和现在的美。 交通是经济发展的命脉，是对外联系的纽带，是提高地区竞争力的关键。我们未来更要靠这些交通不断壮大和发展我们的城市      激发学生学习兴趣    理性的面对老建筑的存 懂得热爱家乡和人民   主动探索，感知启示 知道家乡建筑景观过去和现在的美。      大连一直保持着 滨城的海纳之心，学习各色的人、事物、潮流。   知道家乡民俗文化过去和现在的 美。   传承发扬优秀的 非物质文化遗产更要与时俱进的创新。    知道家乡公共环境的变化  树立生态化人文化的绿色发展观   家乡历史和发展 有着密不可分的 关系，了解家乡的文化，懂得热爱家乡和人民	在教学应用中，iPad给传统教育带来了无限的可能性。 白板移图：运用移图的方法对本课的知识点老建筑和现代建筑进行分类，直观明了而且增加了学生的动手能力和课堂的趣味性。    白板画图：通过白板画图能直观的解决了本课广场外形结构的问题，能让每个学生可以更为清晰地感受到图形的直观性，这样就克服了在纸上画图慢不清晰的缺点。）    微课视频——中山广场周围老建筑景观：促进了学生自主性探究。新课标要求构建以“学生为主体，教师为主导”自主探究性质的课堂教学。为此，以什么样的方式来引导学生积极主动地参与到知识的探究中来，微视频是一种非常好的学习方式。这个环节微视频快速解决了中山广场知识性问题，而且提出问题促进学生思考老建筑存在问题的自主性的探究，并给于解答；有效促进了自主课堂的构建。
四、艺术实践提升认识	今天我们就要用老师黑板上这种手抄报的表现形式把对家乡大连浓浓的爱表达出来。首先你要清楚手抄报的构成元素有哪些：2min讨论 你觉得在制作的过程中手抄报应该注意什么？ 课件：设计版面注意事项 作业要求    以小组合作学习的方式，综合运用美术表现形式（剪贴、绘画、剪影、文字编辑等）制作一幅主题手抄报 注意事项   1、组内选择一个内容来设计板块，明确分工； 2、创作时注意版面的设计合理；作品干净、美观、大方。。 3、制作完成后填写学习卡（互动课堂的运用）；粘贴好作品组成一幅长卷手抄报并进行汇报展览。   小结：让我们一边欣赏着歌唱大连的音乐一边开始你们的创作吧。	回答    回答    观看课件 伴随音乐进行组内创作	为学生提供发现知识的时间与空间          将自己总结出的方法运用于制作 歌颂大连的音乐能激发学生进行爱家乡手抄报的创作激情	音乐为多种感官的刺激提供了若干个兴奋点，在很大程度上激发了学生的学习兴趣，为实现教学效果最优化奠定了基础。
六、评价展示	1.看哪个小组的同学介绍得深入详细？ 2.哪个小组对家乡热爱表达得最好？ 3.你是否对家乡的历史和发展有了更深刻的了解？ 填写家乡的历史和发展的学习卡——互动课堂的运用   小结：我们的家乡大连还有很多方面值得我们去探究，接下来我们一起去欣赏一下我们美丽的大连。	小组展评    全班展示    组内运用互动课堂填写学习卡后进行提交	有目的的评价学习成果    展示交流，拓展	课堂互动是在教师所创设的情境中师生之间，生生之间所进行的 语言交际活动，是交流信息、表 达情感的有效途径，是培养语言运用能力、思维能力、创新意识、发展健全人格的重要手段。所以运用互动课堂对学习卡进行提交，进而检验每组学生对家乡的历史和发展更深刻的了解。
七、拓展	视频——最美大连 古老的土地，绵延的海岸，年轻的城市，这是大连人的美丽家园。这片经历历史深重磨难的地方，如今已发展成为中国“北方明珠”，“浪漫之都”，未来我们将不断的发展壮大，向着伟大复兴的中国梦前进，弘扬民族精神。展现出更大的魅力与未来。	观看视频	拓展延伸，发散思维	在课堂教学中，视频技术可以使教学知识的来源更加丰富，内容更加充实，更加 形象生动，能极大激发学生的学 习兴趣，使得学生的学习视野更加开阔。还能有效拓展学生的学习范围。
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