54（导学案1）第2课时 用7、8、9的乘法口诀求商练习

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二年级数学学科（下）第四单元导学指导案
课题：用7、8、9的乘法口诀求商练习 课 型 ：练习课   课 时：第2课时

使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第40、41页练习八中的1—7题，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的帮扶生不做。         学习目标： 1、进一步巩固学生用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法，熟练、准确地计算。 2、通过练习，进一步发展学生解决问题的能力。 3、培养学生仔细观察得良好学习习惯。 学习重点：熟练应用乘法口诀求商的方法。 学习难点：会用口诀求商的技能解决实际问题。 教    具：多媒体课件或情景挂图。 教    法:组织指导练习。。 学    法：独立练习，反馈交流。

教师复备栏或学生笔 记 栏

一、导学目标 （一）、独立尝试（预习） 预习课本第40、41页练习八中的1—7题。 （二）、复习并检查（温固）。 口算： 16÷2＝      64÷8＝       32÷4＝        48÷6＝ 63÷7＝      54÷9＝       81÷9＝        45÷5＝ 27÷9＝      14÷2＝       63÷9＝        21÷3＝ （三）新课导入： 1、引入课题。    上一节课我们已经学习了“用7、8、9的乘法口诀求商”，这节课一起来进行这部分内容的练习。（出示课题：用7、8、9的乘法口诀求商练习） 2、展示本节课的学习目标。(齐读目标) 二、自主探究、合作交流（导读探究） 1、练习八第1题.    （学生独立完成，并回答你是怎么想的。） 2、练习八第4题. 比一比，看谁先摘到桃子，学生独立填写，集体订正。 3、练习八第5题. 小黑板出示表格。 问：要填些什么？说一说商是怎么来的。（被除数÷除数=商） 学生独立计算并填表。 4、练习八第8题.    比一比，看谁在规定的时间内能完成。    交流：计算时要注意什么？ 5、（   ）里最大能填几？ 63÷（    ）＞8         6×（    ）＜37 28＞6×（    ）          32÷4＞（    ） （    ）×7＜50           68＞8×（    ） 三、自主练习、达成目标(检测达标)。 1、练习八第2题.    图中有哪些数学信息？你能解答这些问题吗？    独立完成，集体交流。 2、练习八第3题. 独立计算求出商或积。 比较后再填空。 3、练习八第6题.    学生看图，独立练习，再集体订正。 4、练习八第7题. ①图中的小朋友在干什么？（拔河比赛） ②从图中知道哪些数学信息？（每队有8人，胜队的奖品是48本书，负队也有奖，是24本书。） ③获胜队平均每人得几本书？（学生独立完成） ④你还能提出什么数学问题？ 学生思考、解答、交流。 5、在（   ）里填上适当的数。 5×（  ）＝45       42÷（  ）＝7        （    ）×7＝63 8×（  ）＝56       40÷（  ）＝5        （    ）×8＝32 （   ）＋7＝24      54－（   ）＝8        36÷（  ）＝4   四、拓展作业：（1、先独立答题 2、组内交流  3、师生交流） 1、练习八第9题. ①先引导学生看懂题意，如：7×（  ）=（  ），（   ）÷（   ）=7    想：7的乘法口诀。 ②学生独立完成，全班交流并说说思路。 2、一道除法算式题，除数是6，丽丽把被除数十位和个位上的数字看颠倒了。结果除得的商是7.正确的商是几？ 3、在（   ）里填上合适的数。 （    ）÷（    ）=7                （    ）÷（    ）=9 （    ）÷（    ）=7                （    ）÷（    ）=9 （    ）÷（    ）=7                （    ）÷（    ）=9 五、全课总结      说说这节课你有什么收获。 六、预习课本第43页例3和“做一做”以及练习九第2-4题。 七、板书设计： 用7、8、9的乘法口诀求商练习 完成练习八1-7题 教学反思：