01（导学案1）第2课时 几分之几

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       《几分之几》导学案        
学习目标        
1、认识几分之几，会读写几分之几。
2、知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。
重、难点        认识几分之几。
一、自主探究
任务一：认识几分之几（自学教材第92页）
1、我把一张正方形的纸平均分成4份，用彩色笔涂出其中的一份，涂色部分就是正方形的，如果涂出其中的2份，2份是它的，3份是它的，4份是它的。
2、我发现，四分之几是由几个组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。
3、我把1分米长的彩纸平均分成10份，每份是它的，2份是它的，3份是它的……
十分之几就是由几个组成的。
4、我得出，像<Object: word/embeddings/oleObject1.bin>、<Object: word/embeddings/oleObject2.bin>、<Object: word/embeddings/oleObject3.bin>、<Object: word/embeddings/oleObject4.bin>……这样的数……这样的数，也是数。
5、我还可以写出更多的分数，如 。
6、认识分数各部分的名称
          1          ……（     ）
----------------------      …… （      ）
          5          …… （     ）
任务二：比较分母相同的分数的大小
1、用1张长方形的纸平均分成5份。将其中的2份涂上颜色，这2份就是它的。将另一张同样大小的长方形的纸平均分成5份，将其中的3份涂上颜色，这3份就是它的。
2、将<Object: word/embeddings/oleObject5.bin>和<Object: word/embeddings/oleObject6.bin>的图纸重叠在一起，我发现大小。
3、用以上方法用相同的两张圆形图纸找出<Object: word/embeddings/oleObject7.bin>和<Object: word/embeddings/oleObject8.bin>。
4、将<Object: word/embeddings/oleObject9.bin>和<Object: word/embeddings/oleObject10.bin>的图出纸重叠在一起，我发现大小。
5、通过上面两组数的比较，我知道同分母分数比较大小的基本方法
是                                                        。
二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
在○里填上“＞”“＜”
<Object: word/embeddings/oleObject11.bin>○<Object: word/embeddings/oleObject12.bin>            <Object: word/embeddings/oleObject13.bin>○<Object: word/embeddings/oleObject14.bin>             <Object: word/embeddings/oleObject15.bin>○<Object: word/embeddings/oleObject16.bin>      
<Object: word/embeddings/oleObject17.bin>○<Object: word/embeddings/oleObject18.bin>            <Object: word/embeddings/oleObject19.bin>○<Object: word/embeddings/oleObject20.bin>             <Object: word/embeddings/oleObject21.bin>○<Object: word/embeddings/oleObject22.bin>
三、当堂检测：
  1、完成教材第92页的做一做1、2题。
  2、完成教材第93页的做一做1、2题。