04六年级下册 （教案1）Unit 4 Part B第四课时1

skybamboo

1.复习本单元的词汇和句型。
2.能独立完成Let’s check和Let’s wrap it up的内容。
3.能正确运用There be句型谈论或描述自己对事物喜好的变化。


1.掌握本单元单词和句子。
2.能够正确运用时态来描述自己的变化。


正确运用过去和现在两种时态进行对比描述。


1.单词卡片
2.录音机及录音带或教学光盘
3.多媒体课件


Step 1:Warm-up
1.师生相互问候。
2.唱本单元歌曲“Changes in me”。
3.眼疾口快。规则：教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读出单词。然后全班齐拼单词。（其他游戏亦可）
Step 2:Presentation
1.Let’s check.
(1)先让学生观察课本这三幅图片画的是什么？并尝试用英语描述。
(2)教师播放录音，学生给图片标号。
(3)全班讲评订正。
(4)学生读图片下单词并翻译。
(5)教师再次播放录音，学生边听边将没有听到的单词划去。
(6)师生共同交流答题技巧。
2.Let’s wrap it up.
(1)在PPT上展示课本上的五幅图，让学生之间相互商量如何表达每一幅图，并记住这些图的内容。
（教师可板书相关词汇或句型来降低难度）
(2)教师在PPT上把五幅图反过来，并重新排序，在每幅图背后分别标上1~5的数字。
(3)由一名学生随意点其中一个数字，并根据记忆说出其中一幅画的变化，教师随意点另一名同学，问他是否相信前面同学所说，如果相信，并能按照前面同学所说的再描述一次，画面内容与描述一致，两名同学可分别为所在组赢得两分；若所说不一致，两人各得一分。
Step 3:Homework
1.小小配音员。教师播放Let’s talk的动画，学生分组给动画配音。
2.环保小达人。学生六人一组，制作一份英文版的保护环境的宣传海报。可以介绍一些环保小举措，一起争当“环保小达人”。海报制作完成后先在班级展示，评出奖项，如:“最佳创意奖”“最佳版面奖”等，最后选出一些作品进行展示。
3.课堂小练习。（PPT展示）
(1)全班学生一起做；再找学生回答。
(2)给学生时间独立完成练习，再核对答案。
4.学后反思:请几名同学分享自己的学习感悟等。
Step 4:Homework
1.复习本单元内容。
2.完成练习册对应习题。


Unit 4  Then and now
It was raining.
In summer, the tree was green.
There was a building before.
The cat was on the chair.


本课时巩固复习这一单元的语言点，在Let’s check版块设计上注重“听”“说”“练”结合，让同学们在易于接受的情况下完成听力训练。而在Let’s wrap it up版块，为了增加此项活动的趣味性，教师把活动变成了游戏，提高了同学们“识图说话”的能力，也活跃了课堂气氛，取得了不错的的教学成效。