82（九年级）第四课时（教案）

skybamboo

自主学习方案
1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。
2.预习课本，找出重点短语和句式。（见学案中预习检测的内容）
3.读记后完成预习检测作业。
课堂导学方案
Step 1  复习
让学生根据网上查找的信息，简介UFO或alien(使用推测词)。
Step 2  情景导入
T：Have you seen strange buildings full of mysteries? Tell us how mystic it is. But I have seen a mystic building called Stonehenge. Do you want to know about it? If you want, read the passage.
    环节说明：情景导入的一段文字调动学生的学习积极性，学生带着目的去读文章，效果一定更佳。
Step 3  完成教材2a~2e教学任务
1.快速完成2a的内容（复习连词）。
2.快速读短语，在文中连词和短语下方画横线。
3.再读短文完成2c任务。
注意提醒学生：情态动词+have+been+动词的过去分词，表示“过去被……的推测”，重点读第二、三、四段。
参考句子:
1.Stonehenge might have been used for communicating with the gods for the ancient leaders.
巨石阵可能是被古代领袖用来和上帝交流的。
2.Stonehenge might have been used for looking up dates.
巨石阵可能是被用来查寻日期的。
3.The large stones put together in a certain way have been used for a medical purpose.
以一定的方式排列的巨大的石头可能是被用来治病的。
4.完成2d、2e任务。
    环节说明：把阅读和书写练习相结合，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step 4  小结训练
（   ）1.The stones might communicating with god for the ancient leaders.
A.be               B.have been used for
C.be used for        D.was used for
〖ZK)〗
(    )2.What can prevent ?
A.ill              B.illness
C.being illness      D.illnesses
(    )3.It\'s used for buildings.
A.building         B.built
C.to build          D.build
答案：1.B  2.D  3.A
Step 5  Writing
1.完成3a表格。
2.根据要求写一篇短文（教师巡回指导），及时检查，给出范文。（可参考学案中“同步作文指导”部分）
3.点评学生习作。
Step 6  问题探究
（   ）1.He always wants to his true meanings.
A.expression        B.express
C.say              D.know
(    )2.The stone can prevent us from .
A.be ill           B.be illness
C.being ill         D.sick
(    )3.He must his best last year.
A.try             B.have tried
C.tried            D.tries
(    )4.He wants to join the team win the game.
A.both;or          B.not only;but also
C.because;so       D.though;but
答案：1.B  2.C  3.B  4.B
教学反思
    本课时的学习，教师通过导入学生好奇且感兴趣的内容，激发学生的学习兴趣，使班级气氛比较活跃，有了一个好的开始。写作内容的学习有一定的难度，对学生读写习惯的培养很重要，因此教师应带领学生多阅读相关短文，多看示范文章，让学生从模仿中尝试自己习作的乐趣。