课程基本信息
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课题
| 《巧用力》
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教科书
| 书名： 科学
出版社： 人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期： 2018年 7月
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教学目标
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教学目标：
在教师的引导下，能够根据拉力和推力的特点，灵活运用拉力和推力，完成指定任务。
了解生活中利用拉力和推力的装置，体会这些装置给人们生活带来的便利。
具有分工、合作的意识，能与同学们团结协作完成任务。
了解拉力和推力可以帮助我们解决生活中的很多问题。
教学重点：
在教师的引导下，能够根据拉力和推力的特点，灵活运用拉力和推力，完成指定任务。了解拉力和推力可以帮助我们解决生活中的很多问题。
教学难点：
在教师的引导下，能够根据拉力和推力的特点，灵活运用拉力和推力，完成指定任务。
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教学过程
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时间
| 教学环节
| 主要师生活动
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3分钟
| 聚焦话题、初步体验
| 1.交流：
同学们，大家好！我是北京小学的科学老师王婷婷。很高兴能和大家一起走进科学课堂，研究有意思的科学问题。
前两节课，我们分别认识了拉力和推力也讨论了它们在生活中的用途。其实生活中有许多工作既可以用到拉力，也可以用到推力，比如图中这位叔叔，他利用小车搬运货物时，既可以拉，也可以退，它可以根据需要，随时转换用力方式。
2.初步体验：
（出示便携小车和拉杆箱图片）
找到家中的便携小车或拉杆箱，分别体验拉车和推车，你有什么感受？什么时候使用拉力？什么时候使用推力？
3.聚焦主题：
交流：进行“趣味运动会”，比一比谁能巧用拉力和推力解决实际问题。
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10分钟
| 展开科学实践活动
| 1.组织、开展“平移重物”比赛
（1）提出任务：想办法把装满重物的纸箱从起点平移到终点。
（2）讲解比赛规则：
两人一组，合作完成任务。
箱子和里面的重物是一个整体，不能被拆分运送。
必须是水平移动，不能使物体发生上下移动。
比一比，那个小组想出的办法多。
（3）学生自主进行体验活动。
（4）交流与分享：
你想出了几种方法？用到了那种力？
通过这个活动，你有什么感受？
（5）实践小结
生活中，许多工作既可以用到拉力，也可以用到推力，也可以同时使用拉力和推力。我们可以根据情况，巧妙地使用拉力和推力，更好的完成任务。
2.组织、开展“三人运球”比赛
（1）提出任务：这次进行一个难度更大的比赛。“三人运球”
（2）出示图片，讲解比赛规则：
三人一组，每人拉住一根细绳，使得圆盘保持水平状态，另外一人把球放在圆盘的中心，三人合作将球运到终点。
如果球在中途落地，可以捡起来重新开始。
比比那组同学用的时间最短。
（3）组织学生自主实践
（4）交流：
在比赛中做的怎么样？有什么感受？
（5）实践小结：
团队中每个成员用力的方向和大小都会影响球的稳定性，进而影响运球的速度，所以大家要团结协作才能取得胜利。
3.总结发现，形成结论。
（1）交流：
通过这两个比赛，说一说怎样用力才能赢得比赛？
（2）总结：
控制好力的大小和方向是赢得比赛的关键；比赛过程中成员之间的配合也十分重要。
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2分钟
| 拓展与应用
| 思考并交流：
生活中有哪些地方，既要用到拉力又要用到推力？
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发表于 2026-3-15 01:50:00