探索新知
| 小组讨论：
1、提出问题：可以通过哪些途径了解天气预报？
2、进行讨论：
（教师举例——电视，联系生活经验，各小组进行讨论，并做好记录。）
3、表达交流：（各小组代表发言，师生交流互动,观看短视频。）
4、得出结论：
可以通过多种途径了解天气预报。
（手机、电话手表、电视、网络……）
二、了解天气预报信息
小组讨论：
1、提出问题：天气预报可以告诉我们那些天气信息？
2、进行讨论：
（教师举例——温度，联系生活经验，各小组 进行讨论，并做好记录。）
3、表达交流：（各小组代表发言，师生交流互 动，观看视频。）
4、得出结论：
天气预报信息包括：日期、气温、风向、风 力、空气质量、气压、紫外线、当天和第二天的日出日落、当天和未来几天的天气状况（如晴、阴天等）、生活指数、生活提示等。
三、安排出行计划
（师生交流，学以致用，举例：雨天——带好雨具。）
结论：
依据天气情况，增减衣物，带好户外工具，及时调整出行计划等。
| 搜集天气预报各种途径的图片及视频。
准备较全面信息 的天气预报视频。
| 让学生从生活经验中寻找答案。同时设计了小组讨论活动，学生在小组学习中得到优势互补。
积累生活经验的重要性。
让学生从生活经验中寻找答案。同时设计了小组讨论活动，学生在小组学习中得到优势互补。
积累生活经验的重要性。
使学生认识到科学知识与生活的联系。
知识应用。
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发表于 2026-3-15 02:01:03
