课程基本信息
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课题
| 《动物的分类》（第二课时）
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教科书
| 书名：义务教育教科书 科学 四年级 上册
出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020年 5 月
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教学目标
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教学目标：
1.科学知识：
识别常见动物的类别，描述某一类动物（如爬行动物、两栖动物）的共同特征。
能根据体内是否有脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
2.科学探究：
通过收集和分析有关动物的信息获取动物分类的证据。尝试根据某些特征对动物进行分类；会用图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和研究结果。
3.科学态度：
根据自己的观察和发现，如实陈述观察到的现象，能以事实为依据，面对有说服力的证据，能调整自己的观点。
4.科学、技术、社会与环境：
体会动物的多样性对人类生活和社会发展的影响。
教学重点：
通过观察各种动物的身体结构，分别描述某一类动物（爬行动物、两栖动物）的共同特征，识别常见的动物。
教学难点：
描述某一类动物的共同特征，根据身体结构特征对不同动物进行分类。
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教学过程
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时间
| 教学环节
| 主要师生活动
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| （一）提出和聚焦问题
| 1.回顾根据动物特征给动物分类方法。
2.出示鲤鱼、绵羊图片，比较它们有哪些相同点和不同点。
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| （二）科学实践活动
| 1.认识脊椎动物和无脊椎动物
（1）观察鱼、鸟、哺乳动物的骨骼，认识什么是脊椎。
（2）观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁身体内部结构，
（3）归纳脊椎动物和无脊椎动物分类标准
2.认识两栖动物和爬行动物（1）观察爬行动物的外形特征
（2）观察爬行动物的骨骼，介绍多种爬行动物资料，总结爬行动物特征。
（3）观察两栖动物的图片，介绍多种两栖动物资料，总结两栖动物特征。
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| （三）拓展与应用
| 1.回顾动物分类的主要依据
2.尝试在生活中试着去辨识更多种类的动物。
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发表于 2026-3-15 11:08:52