（五上）4.13《光的反射》第03课时

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教学设计

课程基本信息
课题	光的反射（第三课时）
教科书	书名：科学 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020年07月
教学目标
教学目标： 科学知识： 知道行进中的光遇到物体时会发生反射现象，光的传播方向会发生变化。 知道潜望镜是利用了光反射原理制造的。 科学探究： 能根据“光的反射”的现象及原理，制作潜望镜。 科学态度： 乐于探究光的反射现象，并与同学合作进行科学实践和交流。 科学、技术、社会与环境： 知道反射也可以对环境产生影响。 教学重点： 知道潜望镜是利用了光反射原理制造的。 教学难点： 能根据“光的反射”的现象及原理，制作潜望镜。
教学过程
时间	教学环节	主要师生活动
	一、聚焦问题	讲解：通过前面两节课的有关光的反射内容的学习，我们了解了光的反射现象，并且也知道了我们是怎样看到物体的。
	二、1.制作潜望镜——需求分析与原型启发、设计	1.提问：你有没有想到过我们可以制造这样一个观察工具可以做到“隔墙观物”呢？它也可以做到在深水下观察到水面以上的情况？如果我们利用光的反射现象来制造的话，你又有什么想法？ 2.提问：我们可以边讨论边把我们的设计画下来，下面我们来走进一个学习小组，了解一下他们是如何设计的。我们需要考虑要选用什么样的材料制作？还有哪些需要注意的地方？
	二、2.潜望镜——原型制作与交流评价	1.操作：下面我们就来制作潜望镜吧。 2.讲解：我们可以用多种方法完成潜望镜的制作。制作完毕后，我们还可以相互交流、评价，看看大家的潜望镜做的怎么样。 3.学生交流
	三、回顾反思	课堂总结：这节课我们经历了需求分析、原型启发、设计制作和评价交流四个环节，以光的反射现象为基础制作了一个潜望镜。并且还知道了光可以在多面镜子间多次反射，从而多次改变光的传播方向。
	四、拓展延伸	1.实验操作：光在多面镜子间的多次反射还可以产生一些意想不到的现象。 2.结束语：光的反射现象可以为我们的生活服务，甚至能带来一些生活的小趣味。在课下我们可以继续找一找光的反射的例子，做一个生活中的有心人。