（三上）1.1 空气占据空间吗-导学案

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空气占据空间吗
【学习目标】
1．知道空气要占据一定空间。
2．能够对看不见的物体是否占据空间设计实验和做出假设。能够根据间接的实验现象，推理空气占据空间。
3．意识到科学结论需要客观证据来说明。感悟科学知识对解决生产生活实际问题的指导意义。
【学习重点】
空气占据一定空间。
【学习难点】
经历发现问题——提出猜想——验证猜想——解决问题的思维过程，培养分析解决问题的能力。
【学习过程】
一、思考引学
乌鸦喝水的故事中瓶子里的水为什么会上升？乌鸦用什么占据了瓶子的空间把水挤上来喝到水的？
二、问题探究
（一）问题类探究
1．在刻度的量杯中倒入一定量的水，描述水占据了杯中哪些地方，继续倒水，水位高度会怎样变化？水占据的空间又有什么变化？
2．接着用这杯满满的水，将一块石头轻轻放入杯中会出现什么情况？为什么？
3．水和石块都能占据空间，空气也占据空间吗？
（二）活动探究：听话的乒乓球
1．实验材料：盛有适量水的水槽，有盖子但去了底的矿泉水瓶，乒乓球。
2．进行实验，观察并记录以下情况水槽中水位的变化。
①水瓶底部罩住乒乓球

②竖直向下扣入水中

③松动瓶盖然后堵住

④完全松开瓶盖

3．总结实验结论。
（三）理解与应用
1．把纸巾塞到杯子底部，杯口朝下慢慢把杯子压到水槽底部，请问杯子里的纸巾会湿吗？
2．一位阿姨用漏斗往瓶子里倒酱油的时候，酱油怎么也流不进瓶子里。该怎么办呢？
3．除了课本中的方法，你是否有其他的方法证明空气可以占据一定的空间？
【学习小结】
通过提出问题到做出假设，通过实验操作进行验证，得出结论——空气也能占据空间。
【精练反馈】
一、判断题
1．空气有时占据空间,有时又不占据空间。（   ）
2．我们看不见周围的空气,所以空气不占据空间。（   ）
3．喝牛奶时，只要用力挤压牛奶盒,牛奶就会从吸管里流出来,说明空气占据空间。（   ）
4．蜡烛之所以能在水面之下继续燃烧是因为空气占据了空间。（    ）
二、实验题

吹不大的气球
1．实验目的：瓶中吹气球的实验，证明空气占据空间。
2．实验材料：空饮料瓶、气球。
3．实验步骤：
①将气球放在塑料瓶中，将气球口套在塑料瓶口。
②手握住塑料瓶的下半部，用力吹塑料瓶里的气球。
4．实验现象：
5．实验分析：
6．实验结论：