（三下）5.1《种子萌发》第3课时（教案1）

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湘科版小学科学三下5.1《种子萌发》第三课时教案

课题	种子萌发	单元	五单元	学科	科学	年级	三年级
教材 分析	本课是研究“植物的一生”的起始课。学生的研究兴趣是否浓郁、种子的萌发是否顺利，直接关系到学生能否顺利地开展后续的研究活动。因此，本课也是本单元的重点课。 本课包括“观察种子”“ 研究种子的萌发”“播种”“ 观察描述小苗”4个活动。 观察种子”通过搜集种子的活动使学生认识到种子的多样性;按“由外到里”的顺序，用“操作指导说明”“蚕豆种子解剖图”等引导和帮助学生观察种子的结构，了解种子的共同特征。“ 研究种子的萌发”利用学生对话、研究计划示例和实验装置操作指导说明，引导学生通过对比实验认识种子萌发条件。“ 播种”用操作步骤图文示例，指导学生依据种子所需要的萌发条件把种子种到土壤里。“ 观察描述小苗”用学生讨论对话场景图，指导学生观察方法，激励学生观察、记录种子的萌发过程。
学习 目标	1.科学知识:植物的种子会萌发成幼苗，种子萌发是植物生长的开始阶段。 2.科学探究:按照说明书逐步完成播种，并根据种子萌发的条件，预测植物发芽情况。 3.科学态度、STSE:懂得与他人合作，关爱并尊重植物的生命。
重点	种植、观察、记录种子的萌发。
难点	激发学生持久的观察兴趣。
准备	1.教师准备 演示材料:自制PPT、实物投影 分组材料 蚕豆、红豆等各种种子(浸泡和没有浸泡的)、镊子 萌发实验材料。如，培养皿、种子、吸水纸、水、冰箱 种植材料与工具。如，一年生油菜种子、育苗盆、土、铲子、肥料球、喷壶 2.学生准备 搜集植物种子

教学环节	教师活动、学生活动
1. 情景导入	1.回顾前面所学，提问:种子萌发需要哪些条件? 学生:水、空气、温度。 谈话:那么这节课我们就一起来种下一颗种子，看一看种子的成长。 2.提问:你有没有种植种子的经历?你是怎么种的? 学生说出自己的种植经历:西红柿、蚕豆等，简单描述其过程。 谈话:有的同学有过种植经历，有的同学没有，那么这学期我们就一起来体 验一下种植的过程，看一看植物从播种到最后结果的一系列生命过程。（板书课题）（刘老师工作室制作） [教学意图及效果]联系之前课的内容和学生原有的生活经验，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2.探究实践	一、播种 1.谈话：有的同学以前种植的方法有不当的地方，可能种下去没有发芽，那么首先我们来看一看应该怎么种植。 出示 PPT，谈话：我们的种植主要分为六步，第一步，我们要为植物准备营养。 提问：用什么给它提供营养呢？（用土壤） 谈话：老师给每个同学准备了一个花盆，一会儿请你往花盆中装适量的土，装到花盆边沿下方，大约占花盆 3 /4 为宜。 第二步，装好土之后，因为老师为大家准备的是比较松软的营养土，所以需要大家用铲子或手将它压紧实一些。 第三步，为了让植物更好地生长，我们要在土上放三粒肥料，放好后轻轻盖一层薄土。 第四步就是关键的播种了，我们要种的植物叫粗条甜菜心，现在先把前三步完成，到第四步放种子时再讲要求。 [教学意图及效果]通过提问引导结合操作演示动图，向学生介绍播种的操作步骤，明确活动要求，让学生有的放矢地开展研究。 提示：1.组长发放花盆，按要求进行播种前的准备工作 2.学生按要求进行操作。 谈话：接下来就是最关键的第四步，撒种子。有的同学已经注意到实验盒中的种子了，它非常小，请同学们用银子把它轻轻夹起来， 分散着放在土上， 再用手抓一些土盖在上面，不要太厚也不要太薄，以免影响种子萌发。 学生按要求进行播种。 提问：我们种子播种好了，那么种子在什么条件下会萌发呢？ 学生：上节课我们研究了种子的萌发，需要水、适宜的温度以及空气。 提问：那现在我们播种的种子能萌发吗？ 学生：不能，没有水，而且要放到适宜温度的环境下。 谈话：同学说得非常好，接下来我们就要给播好的种子浇水了， 为了防止水流得到处都是， 老师为大家准备了三个小温室盒，因为是育苗阶段，所以第一次浇水要多一点，但不要太多，这样到种子发芽之前就不用再浇水了。 最后一步是标记，请你在花盆上贴上小标签，用记号笔写清你的姓名和播种日期。 学生按要求完成收尾工作。 [教学意图及效果]学生动手实践完成播种工作，直观地检验播种方法的学习效果，并做好初步记录，为接下来观察植物幼苗生长做好准备。 二、记录 1.出示活动记录单，谈话：在这次种植当中，我们要开展一个“我与植物共成长”的活动， 一会儿老师会将写有活动相关信息的记录单发给同学们。 组长领取活动资料并发放。 谈话：在这次活动当中，我们要和植物一起经历从播种到最后收获的过程。记录单上首先是你的基本信息；第二栏是植物的基本信息，你可以给你的植物取个名字；下面是播种地点和日期， 等植物萌发了我们还要记录萌发日期； 植物萌发后老师会为你的植物拍一张照片， 请你贴在记录单上；然后是植物生长的环境描述， 我们的植物到时候就放在班里的窗台上， 再写一写窗台上阳光是否充足？温度是否适宜？我们的植物种下去之后要进行照顾，浇水施肥除草，因此需要你在下面写上你的承诺；最后，你对你的植物有什么期望，可以写也可以画出来。在种植的过程中我们会进行评比，细心照顾植物种得好的同学能够获得“种植小达人”的称号。下面请同学们完成记录单上关于基本信息的部分。 学生按要求填写记录单并进行班级交流，介绍自己的填写情况。 2.总结：今天我们一起进行了植物的播种，一会儿我们把花盆放到班里，期待它们的苗壮成长。 [教学意图及效果]指导学生填写记录单，以丰富紧凑的内容激发学生的参与热情和研究兴趣。
3. 板书设计	种子萌发 播种并观察记录