（三上）第7课 塑料（教案）

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第7课 塑料
教学目标：

• 能归纳出塑料的防水性、透气性、热塑性等性能。
  

• 能说出塑料的主要用途。
  

• 能根据生活现象提出要探究的问题。
  

• 能对探究的问题进行假设。
  

• 能按照实验方法进行实验观察和记录。
  

• 能通过分析实验现象得出结论。
  

• 能对探究塑料性能产生浓厚兴趣。
  

• 能与同学合作完成活动任务，并能大胆发言，准确阐述自己的观点听取他人的意见。
  

• 能说出人们利用科技改进塑料的性能对人类生活和生产的影响。
  

• 能说出人们利用现代科技手段减少白色污染、保护环境的实例。
  

教学重点：

• 能归纳出塑料的防水性、透气性、热塑性等性能。
  

• 能说出塑料的主要用途。
  

教学难点：

• 能说出人们利用科技改进塑料的性能对人类生活和生产的影响。
  

教学过程：

• 情景与问题
  

师：出示课件提问：这两组相似的物品是由不同材料制作而成的，请比较一下他们的优缺点。
师生：塑料是一种非常重要且常见的材料，它美观、牢固、造价低、质地轻、颜色鲜艳、耐用、结实、透明、防水。今天我们就来认识和研究塑料的这些性质。

• 探究与发现
  

• 比较塑料尺与木质尺子、钢板尺的特性。
  

生：分组观察、比较、交流。汇报本组的比较结果。
师：教师总结塑料的优点：透明、轻便、弹性好等

• 比较塑料手套和棉线手套
  

引导学生进行猜想并设计实验。
分组进行实验：一只手戴上塑料手套，另一只手戴上棉线手套，两只手的感觉有什么不同？
实验结论：塑料透气性好。棉线透气性差。

• 学习科学探究方法：提问-预测-实验-得出结论
  

带领学生进行科学探究：
提问：塑料瓶遇热水会怎样？
预测：根据经验进行预测。 变软□ / 变硬□ / 不变化□
实验：向两只空的矿泉水瓶中分别倒入冷水和热水，观察并记录瓶身的变化。
结论：塑料瓶遇热水会变软。

• 批判性思维：是否所有塑料都有这种现象？
  

师： 不同的塑料有不同的特点，我们利用其不同的特点和性质，制作了不同的物品。看一看身边还有哪些塑料制品，分别利用了塑料的哪些性能?

• 观察生活中塑料的使用，说一说他们应用了塑料的哪些特性？
  

• 总结塑料的有点和缺点。
  

• 白色污染。通过照片、视频了解什么是白色污染，白色污染对世界有什么样的损害。讨论如何减少白色污染。
  

• 拓展与应用
  

随着科技的发展，科技人员发明多种方法，以提高塑料的阻燃性、强度、抗冲击性、韧性等性能，是塑料的应用更加广泛。
塑料不易降解，在生产过程中加入改性淀粉、生物降解剂等添加剂，可以使塑料的稳定性下降，有效地降低塑料带来的白色污染。
废旧塑料还可以作为原料再生产。
观看视频，了解塑料的改进、降解和再利用。

• 巩固与练习
  

习题练习，巩固课堂所学。