（三下）11.喜鹊筑巢（教案）

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喜鹊筑巢
【教学目标】
科学知识
1．能说出喜鹊筑巢所需要的材料及巢的结构。
2．能列举其他鸟类依赖植物筑巢或作为庇护所的实例。
科学探究
1．能根据生活中见到的喜鹊筑巢现象，提出要探究的问题。
2．能基于所学知识，制订寻找鸟巢的简单计划。
3．能利用望远镜、卷尺等工具观察、测量并收集有关喜鹊巢的信息。
4．能根据调查、观察的结果，运用分析、推理等方法得出动物筑巢依赖物的结论。
5．能对自己的活动进行反思，做出自我评价与调整。
科学态度
1．能在好奇心驱使下，对喜鹊筑巢表现出浓厚的探究兴趣。
2．能以事实为依据，不从众，不轻易相信他人论断。
3．能用科学的方法，认真记录调查信息。
科学、技术、社会与环境（STSE）
能够帮小鸟安个家，增强保护动物、爱护环境的意识。
【教学重难点】
1．能根据生活中见到的喜鹊筑巢现象，提出要探究的问题。
2．能基于所学知识，制订寻找鸟巢的简单计划。
3．能利用望远镜、卷尺等工具观察、测量并收集有关喜鹊巢的信息。
4．能根据调查、观察的结果，运用分析、推理等方法得出动物筑巢依赖物的结论。
【教学过程】
（一）创设情境，提出问题
引导：喜鹊是人们喜爱的鸟类之一，它们的巢不仅能为自己遮风挡雨，也是它们哺育后代的家。
播放：学生课前调查的鸟巢图片或者视频。
提问：喜鹊的巢建在什么地方？喜鹊筑巢的植物材料有哪些？
（二）探究发现，获取新知
1．寻找喜鹊的巢。（建议该环节在课前进行。）
（1）掌握方法：
①确定地点。发现喜鹊巢所在地点，确定喜鹊巢所在树的种类。
②观察记录。用望远镜仔细观察喜鹊的巢是用什么植物材料搭建的，估测喜鹊巢距离地面的高度。
（2）注意事项：在条件允许的情况下可以给找到的喜鹊巢拍照，注意爱护鸟巢，不能上树拆喜鹊巢。
（3）寻找鸟巢：以小组为单位或在家长的带领下去寻找和观察鸟巢。
（4）讨论：在什么地方、什么树上发现了喜鹊巢？喜鹊巢距地面有多高？用什么植物材料搭成？
小组讨论，并将讨论结果记录在《科学学生活动手册》14页的下表中。

序号	发现地	树木	离地高度
1	吴庄村东南100m	杨树	约18m
2
3
……

2．找出喜鹊筑巢的植物材料。
（1）提出问题：喜鹊巢用什么植物材料筑成？结构有什么特点？
（2）掌握方法：①用放大镜由外到里仔细观察喜鹊巢所用的材料。②从整体到局部观察鸟巢结构特点，如：形状、大小、所用材料等。
（注意：如没有实物鸟巢，可以让学生观察鸟巢图片或视频。）
（3）小组观察：请学生在小组内进行观察，教师提示学生观察时要注意安静、有序、合作，并给予指导。
（4）得出结论：喜鹊喜欢在高大树木上用枯枝、杂草、树叶等筑巢。
（三）实践运用，拓展延伸
1．谈话：小鸟是人类的朋友，让我们做一名小工匠，给小鸟安一个家吧！
2．设计方案：
（1）思路：出示几种鸟巢图片，引领学生分析鸟巢的结构特点。
（2）设计：指导学生从形状、材料等方面设计鸟巢制作方案。
（3）交流：指定学生汇报自己设计的方案，其他学生进行补充和评价。
（4）总结：找出几种比较科学、适合学生操作的制作方案，提出具体的制作方法和注意事项。
3．制作：学生根据制作方法，选择制作材料，制作1-2个鸟巢。（要求：安全、有序、分工合作。）教师巡视，适当给予指导。
4．展示：以小组为单位在全班进行展示，用简练的语言对作品进行介绍。
5．评价：学生从结构合理、造型美观、有创意、有实效等方面对作品进行评价，教师对设计具有独特性的学生或小组进行表扬。
6．安置鸟巢：把制作的鸟巢安置到小鸟喜欢筑巢的位置，定期去观察小鸟是否喜欢它的新家。