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第9课 怎样听到声音
知识目标：
2、知道鼓膜的特点和鼓膜的作用。
3、了解生活中影响耳健康的行为，知道怎样保护听力
4、了解听诊器的原理，并能利用身边材料制作简易听诊器
能力目标：培养学生观察、实验、制作、搜集、阅读等科学探究能力
情感目标：激发学生对耳听到声音过程的探究兴趣，体会科技能帮助我们听到多种声音
二、教学重难点
重点：了解耳朵的结构和功能，知道我们听到声音的过程和用耳卫生。
难点：通过实验，探究鼓膜的作用。
三、教学准备
多媒体课件、耳朵结构示意图、模拟鼓膜振动的实验材料等等。
四、教学过程
（一）情景与问题
通过前面的学习我们认识了声音的产生、传播及声音的高低强弱等知识。声音是生活中传递信息的方法之一，声音可以帮助我们认识周围的世界
那么，我们是怎样听到声音的呢？
今天这节课，我们就来探讨这个问题。
板书课题：9我们是怎样听到声音的
（二）探究与发现
1、人耳怎样听到声音
耳朵是重要的听觉器官，物体振动产生的声音通过空气传入耳朵里，我们就可以听到声音了。那么我们的耳朵是由哪些部分组成？每个部分又有什么特点？发挥哪些作用呢？
活动1观察人耳结构模型，了解耳的结构
师：人的耳朵分为外耳、中耳和内耳三个部分。外耳包括耳廓，外耳道；中耳包括鼓膜，听小骨；内耳由耳蜗、听神经组成。
那么，它们都有哪些作用呢？
耳廓：收集声音；外耳道：声音的通道；鼓膜：将声波转化为振动；听小骨：传递振动到内耳；耳蜗：将振动转化为听觉信号；听神经：将听觉信号传到大脑。
师：谁能说一说声音在耳中经过的路径
生：
活动2探究耳廓的作用
实验方法：用纸卷一个喇叭，用这个“纸喇叭”听一听微弱的声音，然后拿掉“纸喇叭”再听一听。
实验要求：比较两次听到的声音有什么不同？
实验现象：使用“纸喇叭”听微弱的声音，可以听得很清楚，拿掉“纸喇叭”再听一听，发现声音很微弱，听不清楚。
实验结论：耳廓有收集声音的作用
人们利用耳朵听到声音，其中鼓膜起着非常重要的作用，下面我们来探究一下鼓膜的作用。
用肥皂膜模拟鼓膜，操作如下：
用细金属丝制作一个圆环，将圆环放入粘稠的肥皂水中，立即取出，可以看到金属环上形成了一层肥皂膜，对着肥皂膜讲话，观察肥皂膜的变化。
现象：肥皂膜振动
结论：声音引起鼓膜振动，鼓膜的振动将外界的声波传入内耳
一个振动的物体会使它周围的空气发声振动，振动的空气到达我们的中耳，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
耳是重要的听觉器官，如果受到伤害可能会引起听力下降，甚至丧失听觉。那么生活中有哪些行为可能影响耳的健康？
.......
我们应该怎样保护听力呢
......
人们听微弱声音时往往需要借助一些工具，听诊器就是医生用来听微弱声音的一种工具，那么你知道听诊器是怎样工作的吗？
听诊器前面有个振动片。人体器官振动,带动听诊器振动片振动。继而听诊器内的密闭气体随之震动，通过耳塞进入人耳。而塞入耳朵的一端，由于腔道细窄，气体振动幅度被放大，同时遮蔽了其他的声音，使人听得更清楚。
活动3制作听诊器
- 将乳胶管的一端插入漏斗，另一端用笔管尾塞堵住，做成耳塞。
除了听诊器，还有哪些工具也能帮助人们听声音？
除了听诊器之外,助听器、扬声器也能帮助人们听声音
（三）应用与拓展
了解听不见的“声音”
次声波和超声波是不能被人耳听到的，但却可以通过特殊的仪器发射和接收。某些动物也有发射和接收次声波或超声波的能力。查阅资料，了解超声波和次声波的相关知识，跟大家分享你的收获。
- 大象用次声波进行交流;(2)人们利用超声波诊断身体疾病
 3)台凤和海浪摩擦会产生次声波，所以人们可以利用仪器监测次声波，从而预警台风;(4)利用超声波清洗非常复杂精细的零件。
课堂练习
1、耳廓的作用是( A)
A.收集声波 B.传递声波 C.对声波进行反应
2、声音传递到鼓膜后，鼓膜振动将声音传递到( C)。
A.耳朵 B.外耳道 C.大脑
3、耳朵是重要的听觉器官，下列同学做法正确的是( B)。
A.晓晓喜欢听歌，睡觉时都戴着耳机
B.游泳时，华华带上了耳塞
C.丽丽爱干净，每天都要掏耳朵
4、下列属于对次声波的应用的是( B)。
A.声纳测定海底深度
B.预报台风，监测核爆炸
C.蝙蝠确定目标的方向和距离
五、板书设计
怎样听到声音
耳的结构：耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经
鼓膜的作用：产生振动
制作简易听诊器
超声波和次声波
课后反思
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