（四下）《2 沙质土、黏质土和壤土》（教案）

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• 沙质土、黏质土和壤土
  

• 教学目标
  

1、知道沙质土、黏土和壤土的主要成分和特点，能通过观察实验了解土壤的基本特点；
2、知道不同种类的土壤适合不同植物的生长。
3、能通过设计对比实验，研究土壤的黏性和渗水性特点。
二、教学重难点
1、知道沙质土、黏土和壤土的主要成分和特点；
2、认识土壤资源对植物生长、人类的生活密切相关；
三、教学准备
教师准备：壤土、沙质土和黏质土样本，烧杯，水，塑料瓶、剪刀、纱布、毛巾等
学生准备：学生活动手册，记录笔。

• 教学过程
  

• 情景导入
  

我们经常看到不同类型的土壤，如陶艺用土“黏黏的”，沙画用土“细细的”那么，土壤有哪些特征呢？不同的土壤有哪些不同的特点？今天我们就一起研究与比较一下这些不同的土壤。

• 探究与发现
  

• 比较不同类型的土壤
  

• 讲述：科学家根据土壤颗粒的大小，将土壤分为沙砾、沙、粉沙和黏土。根据含沙和黏土的多少，又将土壤分为沙质土、黏质土和壤土。
  

.教师出示“壤土、沙质土和黏质土”样本，提出探究任务一：“我们首先借助感官观察这些土壤样本”，比较几种土壤的颗粒大小、颜色及黏性等，
并把观察结果记录下来。

比较项目 比较 比较项目 土壤类型	沙质土	黏质土	壤土
颗粒大小	较大	最小	大小不均
颜色深浅	较浅	最深	较深
黏性	很难成团	容易成团	较易成团
........

提问：“不同土壤的成分有什么不同？哪种土壤的沙粒含量多？”
提出探究任务二：“利用分层法实验观察土壤的成分”
提示实验步骤
（1）把适量的土壤样本慢慢倒入水中；
（2）不断搅拌，让土壤在水中完全打散；
（3）静置不动，在出现清晰的土层后观察并记录分层的情况。
根据观察结果和实验现象，学生汇报三种土壤样本的成分
沙质土壤：沙粒多、黏粒少
黏质土壤：沙粒少、黏粒多

• 壤土：沙土和黏粒居中
  

• 2、比较不同土壤的渗水能力
  

• 沙质土、黏质土和壤土都有一定的渗水能力，那么，哪种土壤渗水能力强，哪种渗水能力弱呢？
  

提出探究任务三：实验研究与比较三种土壤的渗水性。
教师提问：“怎样比较土壤的渗水性呢？这个实验需要注意改变哪些条件，保持哪些条件不变呢？”
引导学生从渗水速度、渗水量的方面进行思考。提示学生关注对比实验中土壤样本用量和添加的水量因素。

• 实验步骤：（1）、准备三个同样的塑料瓶，剪下瓶底。
  

• （2）用棉线将纱布固定在瓶口处，确保牢固。
  

• （3）在制作好的容器中放入同样多的土，倒入同样多的水，并将烧杯放在瓶口下方收集渗出的水。
  

	沙质土	黏质土	壤土
渗水速度	快	慢	适中
渗水量	多	少	适中

• 三种土壤的渗水能力由高到低依次是_________、_________、_________
  

• 小结：沙质土沙粒含量多，渗水性和透气性好，黏性差。黏土沙粒含量少，渗水性和透气性差，具有较好的黏性。壤土介于沙质土和黏土之间。
  

• 沙质土、黏质土和壤土在渗水性、肥力和透气性等方面都有较大的差异，适合不同种类植物的生长。
  

• 3、观察豆苗在三种不同土壤中的生长状况
  

• 挑选生长状况一致的豆苗，将豆苗分别种植在等量的沙质土、黏质土和壤土中，在保持其他条件完全一致的情况下，观察并记录豆苗的生长情况，看看豆苗在哪种土壤中长得好。
  

• 实验现象：豆苗在沙质土里长得最好，壤土里次之，粘质土里长得不太好。
  

• 原因：因为沙质土土质松,容易呼吸到氧气和水分,更容易发芽和在地面吐芽
  

• 应用与拓展
  

• 调查适合在不同土壤中生长的植物
  

1、.出示图片
引导学生观察与思考不同土壤和植物生长的关系。
讲解沙质土壤比较疏松，渗水性好，比较适合种植西瓜、花生和仙人掌等植物；
黏质土的透气性和渗水性差，但肥力强，比较适合留住水分，适合种植水稻、芦苇等植物；
壤土是比较理想的土壤质地，大部分植物都适合生长在壤土环境中。
2.布置任务
课下调查周围环境中都有哪些类型的土壤，了解这些土壤上都生长着哪些植物。

• 板书设计（略）
  

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