（七上）第1课 生物与非生物（解析版）（导学案2）

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第1课生物与非生物

课程标准	学习目标
识别生物与非生物，知道它们之间的本质区别。	1.知道生物的基本特征。 2.学会用放大镜观察蜗牛，并描述蜗牛的形态和生活习性。

（一）基础梳理

一、生物的基本特征
（一）生物与非生物 自然界的物体可分为生物与非生物。 1.非生物是自然界中没有生命的物体。 2.生物是自然界中具有生命的物体，包括植物、动物和微生物等。 （二）生物的基本特征 生物的基本特征 内容 由细胞构成 除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本结构和功能单位。 有生长、发育和繁殖现象 生物体能由小长大，个体成熟后，能够进行繁殖，产生后代种族的延续。 都有应激性 生物都能觉察到外界环境的变化，并作出一定的反应。 都有遗传和变异 的特性 生物子代和亲代之间的相似性，属于遗传；生物子代个体之间以及亲代和子代个体之间的差异，属于变异。 生物能不断进化 环境的变化促使生物不断向前发展、进化。	【微点拨】 生物与非生物的根本区别是生物可以进行新陈代谢，而不是是否会动、会发声等，新陈代谢是生物的最基本特征。比如汽车也会动也会发生声音但是汽车是非生物。
二、观察蜗牛的生物特征
观察蜗牛 1.观察蜗牛是否有视觉 让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在它的上面，使它的一-半身体处于阴影中，蜗牛将爬向阴影中。 结论：蜗牛有视觉。 2.观察蜗牛是否有触觉 用铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛会有反应，当铅笔头接触蜗牛触角时，蜗牛反应最快。当外界刺激较强烈时，蜗牛会将整个身体缩回壳内。 结论：蜗牛有触觉。 3.观察蜗牛是否有听力 在正在爬行的蜗牛前方0. 5米处，用力鼓掌，蜗牛停止爬行。 结论：蜗牛能感受到空气的震动。 4.观察蜗牛的嗅觉 用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前方3厘米处，蜗牛向远离米醋的方向爬行。在蜗牛前方的玻璃板上滴几滴蔗糖溶液，蜗牛会向着蔗糖溶液爬行。 结论:蜗牛有嗅觉。	【拓展补充】蜗牛的外形 蜗牛的整个身体包括眼、口、足、壳、触角等结构。触角有两对，一对比较短，有嗅觉作用；另一对比较长，顶端有眼，具有触觉、味觉、视觉功能。口中有牙齿，主食植物的根、叶和叶芽。

典型例题
题型一：生物基本特征
“离离原上草，一岁一枯荣”。这种生命现象说明生物体具有的特征是（    ）
A .能生长和繁殖    B .应激性    C .能呼吸    D .能排出体内的废物
【答案】A
【解析】
“离离原上草，一 -岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期，属于植物的生长和发育；不属于呼吸、排出体内废
物、对刺激作出反应。
故选A。
变式训练1： 草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物( )
A .能遗传和变异    B .能对外界刺激作出反应    C .能适应并影响环境    D .具有生长和繁殖的特性
【答案】B
【解析】
草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物能对外界刺激作出反应。
故选B.
题型二：蜗牛的特征
观察蜗牛时，在蜗牛前方3 cm处，放上蘸有醋的棉花，发现蜗牛会向远离棉花的方向爬行，这说明蜗牛具有（  ）
A .视觉         B .味觉          C .触觉         D .嗅觉
【答案】D
【解析】
观察蜗牛时，在蜗牛前方3 cm处，放上蘸有醋的棉花，发现蜗牛会向远离棉花的方向爬行，这说明蜗牛具有嗅觉；
故选: D.
变式训练2：2.小明对蜗牛生活习性的叙述错误的是(   )
A.蜗牛生活在阴暗潮湿的环境中   B.蜗牛的听觉灵敏，稍有声音会立即躲起来
C. 蜗牛的主食是植物的嫩叶和嫩芽    D.蜗牛利用足四处爬行觅食
【答案】B
【解析】
A :蜗牛属于软体动物，用鳃呼吸，生活在阴暗潮湿的陆地上，正确。
B :蜗牛没有听力，但是有感受震动的能力，错误。
C :蜗牛以植物的茎和叶为食，主食是植物的嫩叶和嫩芽，正确。
D :蜗牛利用腹足四处爬行觅食，正确。
故选B。




蜗牛有下列基本特征:
（1）蜗牛具有严整的结构；
（2）蜗牛能对外界刺激作出反应；
（3）蜗牛的生活需要营养等。

1．由于甘肃省博物馆内部进行升级改造，工作人员正在为机器人重新规划导览路线；完成调试后，“优友” 将在省博彩陶展厅重新“上岗”，为参观者讲解甘肃的“彩陶故事” 机器人不属于生物，其主要原因之一是它（　　）  
A．不能对人的指令做出反应        B．不能生长和繁殖
C．不需要进行维护        D．不能运动
【答案】B
【解析】
机器人不属于生物，因为它不能生长和繁殖；故答案为：B.
2．用手触碰含羞草，含羞草叶片会自然下垂，这体现的生物特征是（　　）
A．应激性        B．繁殖        C．新陈代谢        D．生长
【答案】A
【解析】
植物对外界的刺激做出反应的过程叫做植物的应激性；故答案为：A.
3．猪笼草是一种常绿半灌木，长有奇特的捕虫叶，能捕食小虫，把其作为植物的主要依据是(　　)  
A．动物能对外界刺激作出反应，植物不能
B．植物都是绿色的，动物不是绿色的
C．动物会动，植物不会动
D．植物能进行光合作用制造养料，动物不能
【答案】D
【解析】猪笼草是一种常绿半灌木，长有奇特的捕虫叶，能捕食小虫，把其作为植物的主要依据是 植物可以进行光合作用制造养料，但是动物不能。故答案为：D.
4．同学们听到上课铃声，陆续回到教室，这属于生物的哪种现象(　　)
A．遗传现象        B．生殖现象
C．对外界刺激做出反应        D．新陈代谢
【答案】C
【解析】
同学们听到铃声回到教室，铃声属于外界刺激，同学们接受到铃声这一刺激物的时候，能够作出反应—回到教室。
5．下列不属于生命现象的是(　　)
A．飞蛾扑火        B．烟尘滚滚        C．蜻蜓点水        D．大汗淋漓
【答案】B
【解析】
飞蛾扑火是指飞蛾的趋光性，能对外界刺激作出反应，属于生命现象；烟尘不属于生物现象；蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，将卵产在水面上，属于蜻蜓的繁殖现象；大汗淋漓是指生物排出体内的废物的途径，属于生命现象。
6．下列词句中，描写生物遗传的是（　　）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后        B．一猪生九仔，九仔各不同
C．种瓜得瓜，种豆得豆        D．芝麻开花节节高
【答案】C
【解析】
本题考查的是生物的特征。子女和父母之间的性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象叫遗传。遗传现象的例子：“种瓜得瓜，种豆得豆”、“猫生猫，鸭生鸭”。
7．下列对生物的特征描述错误的是（　　）
A．几乎所有的生物都是由细胞构成的
B．一切生物都具有繁殖的特征
C．运动是区分生物和非生物的最主要特征之一
D．应激性是生物具有的普遍特性
【答案】C
【解析】A、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物。正确，符合题意；B、成熟的生物个体能够通过生殖产生后代，正确，不符合题意；C、植物一般不能自由运动，运动不是区分生物和非生物的最主要特征之一，错误，符合题意。D、具有生物的特征有应激性。如用手轻轻触动含羞草的叶，叶会合拢，向日葵的花盘朝向太阳，植物根的向地性，向水性，向肥性，茎的背地生长等，都说明植物具有应激性，正确，不符合题意。
故选：C
二、填空题
8．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗中蕴藏了很多的科学知识，请试从科学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有的特征。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有的特征。
（3）杏树长出的是杏，但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于现象。
（4）杏树是由一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树的，从这个意义上讲，红杏具有的特征。
【答案】（1）应激性
（2）繁殖
（3）变异
（4）生长和发育
【解析】
（1） 红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有应激性 ； （2） 杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征； （3） 杏树长出的是杏，但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于变异现象； （4） 杏树是由一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树的，从这个意义上讲，红杏具有生长和发育的特征； 故答案为：（1） 应激性 （2） 繁殖 （3） 变异 （4） 生长和发育