（七上）《第二节 地球的运动》教案5

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《第二节 地球的运动》教案

课题	地球的运动	第 1 课时	课型	新授课
教材 分析	本节教材是讲述自然地理学最基本的知识——地球的自转、公转及其最基本的运动规律。本节教材位居《地球和地图》的第二节，通过对本节教材的学习，让学生对地球的运动有一个大概的了解，让学生对地球运动的基本状态建立初步的感性认识。
教学 目标	1．地球自转和公转的定义、方向、周期和地理意义。 2．二分二至日太阳照射情况的差异。 3．五带的划分及特征。
教学过程： [导入]日月星辰的东升西落、寒来暑往的四季变化，是我们非常熟悉的自然现象。那么大家知道这些现象的形成原因吗？学习本节内容后，同学们就能找到答案了。 [板书]第二节地球的运动 一、地球的自转 [展示]课件：地球的自转 [教师]请同学们认真观察并思考：地球是绕什么在不停地自转？地球自转的方向怎样？(地轴。自西向东)(在学生回答的基础上教师加以归纳，并讲述自转的周期) [教师]这有一个地球仪，哪位同学能上来给大家演示地球的自转？(请2-3名学生上讲台演示) [提问]日出日落现象是怎样产生的？日月星辰为什么不西升东落？(由于地转的自转；因为自转是自西向东) [演示]教师用手电筒照射地球仪，演示昼夜的产生，并讲解产生的原因；然后再转动地球仪，演示昼夜更替，并讲解产生的原因。 [提问]地球自转一周，地球表面就完成一个昼夜交替，其经历的时间是多少？(大约是24小时) [活动]把全班同学分成若干小组，每组4-6人，每组一个地球仪，一个手电筒，完成： ①正确演示地球的自转，注意昼夜是怎样交替的。(培养学生的动手、观察能力) ②在图上找到中国北京、美国纽约、日本东京，并在地球仪上作好记号。 [讨论] ①当北京是白天时，纽约、东京哪个是黑夜，哪个是白天？(纽约是黑夜，东京是白天) ②北京和东京哪个地方先见到太阳？这说明哪个地方时间早？(东京。东京时间早) ③东边的地方和西边的地方哪个时间早？(东边) ④教材图1.18：在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间上的差异？如果畅畅中午12点打电话给姨妈是否合适？为什么？(由于地球的自转导致东边比西边的时间早。不合适，因为这时纽约正是半夜)(学生讨论后回答，教师略作讲解)	课后反思： 本节课程设计要特别注意学生主动参与、积极思考，动手操作的能力。