111高中语文必修1第一单元第2课《本课综合与测试》课堂巩固训练名师优质课ppt课件

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一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
课堂巩固训练
                  
                  



1.判断下列加线成语使用的对错。
① 他这个人心直口快，刚才的话也是想到什么就说什么，言不由衷，你可千万不要介意。 （  ）
×    言不由衷：说的话不是从内心发出来的，指心口不一致。望文生义，应用“有口无心”。

②学生的主要压力来自考试，每次公布成绩，教室里就会出现哀鸿遍野的状况。（  ）
×    哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。用错对象，不用于学生。
③眼看自己一手建立的企业，已呈现日薄西山的暮气，他内心真有说不出的感慨！（  ）
√　日薄西山：太阳快要落山了，比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。

④为什么人言可畏？因为一次又一次的毁谤，积累下来足以致人于毁灭之地，那是一种铄石流金的力量。 （　　）
× 　铄石流金：形容天气极热。此处应用“众口铄金”。

⑤ 然而在这一宏大的主题之下，这两种法律的具体关系问题，虽有不少学者作了提纲挈领式的阐发，却鲜有深入细致的分析。 （　　）
√ 　提纲挈领：提住网的总绳，提住衣服的领子，比喻把问题简明扼要地提示出来。
⑥ 劣质的、假冒的产品泥沙俱下，不仅会使消费者的利益受损，而且会使一个国家的信用体系受损。 （　　）
×　泥沙俱下：泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。用错对象。“劣质的、假冒的产品”中没有“好的”。

⑦ 听到她考上大学的消息，村里的人奔走呼号，为她感到高兴。
× 　奔走呼号：一边奔跑，一边喊叫，形容为办成某事而到处宣传，以争取同情和支持。望文生义，应为“奔走相告”。
2.请从题后提供的词语中选择一个恰当的词语填到句子的横线处。
① 书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中__________ 。（彷徨/ 徘徊）

解析： “彷徨”不仅指在一个地方走来走去，还兼指想到某一个地方去而不明去向；心情多是不好的，它的比喻义也强调心神不定这一意思，用比喻义居多。“徘徊”只指在一个地方走来走去（并不涉及是否想到某个地方去），所指的心情不一定不好，用本义居多，用比喻义较少。
徘徊

②爱是黑夜里的星光，照亮了__________的生命；爱是酷暑里的清泉，滋润了干涸的灵魂；爱是蓝天上的彩虹，装点了苍白的青春。（黯淡/ 暗淡）

解析： “暗淡”，着重指具体的“暗”，多用于形容光线等昏暗，不明亮；也可形容前途不光明，没有希望。“黯淡”，常指抽象的“暗”，一般用于心情、情绪。
暗淡
③最近，学校篮球联赛赛况争夺激烈，但赛事解说员的_______（鲁莽/ 莽撞）言行引起蓝队队员的不满。

解析：“鲁莽”，轻率，说话做事不经过考虑。多指说话、做事轻率不慎重，如办事鲁莽等。“莽撞”，（言论、行动等）粗率而不审慎。指待人接物冒失不小心而冲撞人，冒犯对方尊严，如在会上讲话莽撞。“莽撞”比“鲁莽”更加粗心。解说员的言行冲撞到他人，用“莽撞”更恰当。
莽撞
④儿童文学作品的解读要__________ （摈弃/ 抛弃/ 放弃）惯性思维和固化观念，追求有深度的导引与启发。

解析：“摈弃”多指抽象事物，如思想、观点、文化遗产中的糟粕之类。它是文言词，用于书面语。“抛弃”对象除抽象事物外，还可指具体事物，如抛弃同盟者，抛弃家庭等。“放弃”对象可指抽象事物，如放弃主张、权利、机会等；又可指具体事物，如放弃阵地、财产等。“摈弃”语义重，“抛弃”次之，“放弃”较轻。从语体色彩上考虑，“摈弃”更恰当。
摒弃
3.仿照下面的句子，运用恰当的修辞，各写一个句子。
（1）晶莹闪烁的草地，/ 春霖洒落的声息，/ 雨后苏醒的花蕾，/ 称得上明朗、欢悦、/ 清新的一切，全都不及你的音乐。
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（2）像一只金色的萤火虫，/ 在凝露的深山幽谷，/ 不显露它的行止影踪，/ 把晶莹的流光传播。
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示例:枝头雀跃的百灵，/ 湖中悠游的天鹅，/ 天空翱翔的雄鹰，/ 称得上欢乐、优雅、/ 迅捷的一切，全都不及你的舞姿。



示例：像一只善鸣的黄鹂，/ 在繁茂的枝叶之间，/ 不展示它的优美姿态，/ 把婉转的歌声唱响。

5.下面是一些学校拟写的高考励志标语，请就这些标语的形式和内容进行点评。要求：观点明确，语言表达鲜明、生动，不多于100 字。
标语一：提高一分，干掉千人！
标语二：熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵！
标语三：不要像角马一样落后，要像野狗一样战斗！
答案：这几条标语语言生动，句式整齐，但是放大了高考的重要性，带有功利色彩，只能给原本紧张的考生增加精神压力。
解析：这几条标语虽然语言生动，句式整齐，但是放大了高考的重要性，带有功利色彩，点评时应点出这种实质。
6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15 个字。
　　诗几乎可以表达人类生活的所有情感。①_________________________，其实，每个人都是天生的诗人，心中都为诗留着一片圣地，只不过随着岁月的流逝，琐碎的生活让我们远离了诗歌，我们似乎忘了生活中还有诗歌存在。但在我们内心深处，② ___________________________ ，只要一有机会，她就像花树遇到春风一样，③ ___________________________________ 。
人类从来没有离开过诗　
一夜之间就能够开出灿烂的花朵来
这片圣地却永远不会消失　
7.下面是某公司招聘员工流程图，请把这个流程图转写成一段话。要求：内容完整，表达准确，语言连贯，不超过70 字。
答案：接收应聘者的简历，如若合格，可以进行一次、二次面试直至通知入职。而简历评估、一次面试评估、二次面试评估不合格均存档到人事部。　
解析：根据图示的箭头，从“接收简历”开始，从左至右，按照实线和虚线两方面说明即可。　　　　　
8.下面是某高校广播站为前来参加自主招生考试的同学写的广播稿，其中有五处表述不够规范，请找出并加以修改。
　　
亲爱的同学们：
       欢迎你们莅临我校参加自主招生选拔考试，诸君的到来让我们备感荣幸。我校是百年名校，环境优美，三面环山，东面是美丽的海滨。自主招生考试期间我校的阅览室、实验室等功能教室全部对外开放，学生会的志愿者们将会鼎力相助。希望你们能取得优异的佳绩！
答案：①“莅临”改为“到”或“来”；②“诸君”改为“你们”；③“全部”改为“ 全都”；④“鼎力相助”改为“提供帮助”；⑤“优异的佳绩”改为“佳绩”或“优异的成绩”。　　
解析：解答此题，考生要先明确这是一则特殊的广播稿，是高校欢迎参加自主招生考试同学的。从身份来看，“莅临”用于上级领导或贵宾，此处应改为“到”或“来”。“诸君”，书面语，不适宜在广播稿中出现，应改为“你们”。“全部”在广播稿中容易产生歧义，即“全不”，应将“全部”改为“全都”。“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助，敬辞，一般用于请人帮助或表示感谢；用在此处不妥，应改为“提供帮助”。“优异的佳绩”中的“佳”就含有“优异”的意思，应将“优异的佳绩”改为“佳绩”或“优异的成绩”。