4古代诗歌四首第二课时

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一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
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4  古代诗歌四首
第二课时
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课时目标
1.掌握相关文学常识及时代背景；理解重点诗句的含义；整体感知诗的意境。 
2.反复朗读，细细品味诗句的含义，体会借景抒情、情景交融的艺术手法。
3.品读背诵诗歌，感受中国古代诗歌的思乡旋律。
次北固山下
王湾
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作者档案
      王湾（生卒年不详），字不详，洛阳（今河南洛阳）人。唐代诗人。开元初年任荥阳主薄，又参与编纂《群书四部录》，后任洛阳尉。王湾博学工诗，诗虽流传不多，但在诗坛名声甚大。
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情境导入
“诗以言志，歌从心起。”在古代，文人墨客都喜欢用诗歌来表达自己的情感。我们学过很多绝句，如《春晓》《静夜思》等，也学了《观沧海》这首乐府诗，今天，我们来学习一首律诗。
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词语解释
①客路：旅人前行的路。
②潮平：指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。
③风正：指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。④残夜：指夜将尽未尽之时。
⑤旧年：相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入旧年”。
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词语解释
⑥乡书：即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。按：鸿雁传书，实无其事。《汉书·苏武传》载：苏武被匈奴扣留19年，汉使求苏武，单于谎称武已死，后汉使得密报，知武在某泽中，于是也谎称汉天子在上林苑射落一只大雁，脚上捆着苏武从某泽中寄来的信，单于无可奈何，只好放还苏武。
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整体感知
朗读节奏
          次/北固山下  
客路/青山外，行舟/绿水前。  
潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。  
海日/生/残夜，江春/入/旧年。  
乡书/何处达？归雁/洛阳边。
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1. 诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？
    　这是诗人的想象，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。
2.“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想象出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？
    　在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。 “潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。
整体感知
精研细读
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3.这个“旧年”指的是一年中哪一段时间?
    　残冬腊月

4.为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?
    　由于新年将到，这正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，自然想到要借大雁给他传递家书。

整体感知
精研细读　
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名句赏析
“海日生残夜，江春入旧年”
　　有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严寒。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力。
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名句赏析
“潮平两岸阔，风正一帆悬。”
　　春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江岸平了，船上的人视野也开阔了。“风正一帆悬”愈见精彩，“悬”是端端直直高挂的样子。既是顺风，又是和风，帆才能“悬”。写景极为传神。
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拓展延伸
    学习诗歌我们要学会通过朗读，将文字转化为画面，体会其中的意象，从总体上感受了诗歌的意境；再通过联想和想象感受了作者所表达的情感，进入了他的艺术境界。这是学习古诗词的重要方法——朗读法和联想法。
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主题概括
      《次北固山下》这首诗写诗人泊舟北固山时所见江南冬末的景色和感受，抒发了诗人流落在外不得归乡的愁思。

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结构图示
次北固山下 
王湾 
首联——江旅之景       情  淡 
颔联——江水之景       景  淡  
颈联——江春之景       交  乡 
尾联——思乡之情        融  愁
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天净沙·秋思
马致远
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作者档案
        马致远（约1251—1321以后），字千里，号东篱，元代著名戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。他与关汉卿、王实甫、白朴并称为元代杂剧四大家。在他的作品中，最能反映其风格的是散曲，散曲中又以小令《天净沙 秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”。他的散曲意境优美、语言凝练、流畅自然。
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文题解说
    “天净沙”，曲牌名。“秋思”，题目。思，思绪。马致远的《天净沙•秋思》被后人誉为“秋思之祖”。
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写作背景
     马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了《天净沙•秋思》，它的体裁是“曲”。
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课文分析
整体感知
枯藤老树昏鸦：
枯藤（缠绕的）老树（栖息着）黄昏（归巢的）乌鸦。
小桥流水人家：
小桥（旁潺潺的）流水（映出几户）人家。

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课文分析
整体感知
古道西风瘦马：
（荒凉的）古道（上萧瑟的）秋风（里行着一匹）瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯：
夕阳（已经朝着）西方落下，（漂泊未归）的断肠人（还远）在天涯！（“西”名词作状语， “向西”)
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课文解析
精研细读
枯藤老树昏鸦
　　首句写秋末之景，渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游子无家可归之意。
小桥流水人家
　　次句推出一幅优雅恬静的画面，与前句形成鲜明的对比，但他人有家而我独无，又增一分思乡之情。
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精研细读
古道西风瘦马
　　古道荒凉，西风起而一年将尽，马也因长途跋涉而累瘦了。此句从侧面写出了游子在客途中孤苦寂寞的心情。
夕阳西下，断肠人在天涯。
　　上句点明时间，并照应上文的“昏”。下句卒章显志，正面抒发感情。“断肠”的愁苦、“天涯”的遥远，点明了这首小令的主题。
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结构图示

                  写   枯藤—老树—昏鸦  静（写景触情） 秋思悲凉
天净沙             小桥—流水—人家  动（孤苦思乡） 惆怅之情
   秋思       景   古道—西风—瘦马       （游子惨状）写景铺垫
                                                                                          游子之悲
孤寂愁苦  抒  夕阳—西下（特定时间、环境）                                 
羁旅之思  情  断肠人—在天涯（点明主旨）




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主题概括
           这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天里思念故乡、倦于漂泊的孤寂、愁苦之情。

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拓展延伸

根据画面提示背诵本曲

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拓展延伸

根据画面提示背诵本曲
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随堂测试
1.《次北固山下》这首诗哪两句直接抒情？哪些句子属于写景？
2.“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。

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随堂测试
答案：
1.最后两句“乡书何处达？归雁洛阳边”直接抒情。其他六句属于写景。
2.以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。