20天上的街市

skybamboo

一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
课件PPT
20  天上的街市
天上的街市
郭沫若
课件PPT
课件PPT
情境导入
    　晴朗的夜空，往往群星璀璨，当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一起分享我们的快乐、忧愁……那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。同学们，面对星空，你想到了哪些瑰丽的传说呢？华灯初上，漫步街头，放眼满街的明灯，你想到了什么？皓月当头，仰望星空，你又想到些什么呢？
课件PPT
课时目标
1.朗读并背诵诗歌，要读准节奏，念准重音，读出感情。
2.激活联想和想象能力，积累创造思维的体验。通过想象和联想品味诗歌的意境和内涵。
3. 体会作者对理想生活的向往与追求的情感。
课件PPT
作者档案
        郭沫若（1892—1978），诗人、历史学家、古文字学家，原名郭开贞，四川乐山人。他的著作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》等。
写作背景
         1919年5月4日，一场轰轰烈烈的反帝反封建的伟大爱国运动在全国铺天盖地地展开，但不久却被残酷地镇压下去。“五四”运动的高潮过后，中国又陷入了死一般沉寂的黑暗中。当时，作者从日本回到祖国，目睹了社会的黑暗，感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的追求光明和理想。于是于1921年10月24日写下了《天上的街市》。

课件PPT
生难字词
缥缈 piāo  miǎo 
灯笼  long
不甚  shèn
陈列  chén liè
闲游  xián yóu
课文解析
朗读节奏
远远的/  街灯/  明了，
好像/  闪着/  无数的/ 明星。
天上的/  明星现了，
好像/  点着/  无数的 / 街灯。

我想那/  缥缈的/  空中，
定然有/  美丽的/  街市。
街市上/  陈列的/  一些 / 物品，
定然是/  世上/  没有的/  珍奇。
课文解析
朗读节奏
      你看，/那浅浅的/  天河，
      定然是/  不甚/  宽广。
   　 那/ 隔着河的/ 牛郎/ 织女，
　    定能够/ 骑着牛儿/ 来往。

      我想/ 他们/ 此刻，
      定然/  在/ 天街/ 闲游。
      不信，/请看/  那朵流星，
      是他们/  提着/ 灯笼/在走。
课件PPT
课文解析
整体感知
理清课文思路：
第1节：从地上写到天上，再从天上写到地上         
第2节：写天上的街市         
第3、4节：写牛郎织女自由美满的生活。
课文解析
精研细读
（1）诗人远望，望到了什么？想到了什么？
诗人远望街灯若隐若现，和天上闪闪烁烁的明星很相似，由此而产生联想，接着诗人又仰望苍穹，看到那闪烁不定的明星，于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯。
   
课文解析
精研细读
（2）诗中哪两处运用了联想？
街灯联想到明星
明星联想到街灯
（联想：由某人或某物而引起与之相关联的人或物的思维）
课文解析
精研细读
（3）由现实写到理想，主要运用了什么方法？ 
联想和想象。 所谓联想，是由一事物想到另一事物的思维方式和心理过程。所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新的形象的过程。如：从明星想到街灯，从街灯想到街市，这些是联想，可想出天上有街市，那就是一种创造，就是想象。 
课文解析精研细读
 （4）作者是怎样展开想象和联想的？ 
诗人由夜晚地上的明灯，产生联想，自然地想到了天上的明星，街灯与明星都是点状发光体，有类似之处。这样，巧妙的打开了一条从地上的街市到天上街市的通道，接着神驰天空，尽情的想像天上街市的美景：有美丽的街市，再由街市想到天上的银河，并由银河想到两岸的牛郎织女，那闪光的流星，正是他们闲游时用来照明的灯笼。这样幻想成真，环环相扣。
课文解析
精研细读
联想时抓相似点
拓展训练：
        联想：儿子 →   父亲           老师→    蜡烛
                   蜜蜂→    农民           花伞→    蘑菇
课文解析
精研细读
（5）诗中描述的"天上的街市"是怎样的？ 
　　美丽、繁华富庶、商品琳琅满目。 
课件PPT
课文解析
精研细读
（6）在这首诗中出现了哪些物、哪些人？
　　街灯、明星、陈列的物品、牛郎、织女
课文解析
精研细读
（7）牛郎织女过着怎样的生活？这表达了作者什么样的愿望？
　　自由而幸福的生活，表达了作者向往自由美好生活的愿望。
课文解析
精研细读
（8）它与传说中的故事有什么不同？ 
　　传说中的牛郎织女是不自由的，他们受王母娘娘的专制统治。诗人按照自己的意愿和理想，大胆改造了这个民间故事。在这首诗中，牛郎织女解放了，他们能够自由自在地骑着牛儿趟过天河，提着灯笼在天街信步闲游。他们生活得自由、幸福、美满，他们骑着牛儿来来往往，他们生活在一个自由的天地里。
课文解析
精研细读
（9）诗人极尽想象描绘这些景物的时候，语气是怎样的？从哪里看出？
　　定然”“定”都表示肯定的语气这表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满信心。
课件PPT
结构图示
课件PPT
课堂小结
       诗人郭沫若不仅用眼睛眺望星空，而且用心灵去感受星空，从地上街灯到天上的街市，由街市上的物品到街市上的人，虚实交错，想象奇特，展示心目中的天国乐园，透露出诗人对美好生活的向往，读后让我们深受鼓舞，更加憎恶那个压迫人的社会，同时更珍惜我们今天的美好幸福生活。
课件PPT
随堂测试
1.《天上的街市》的作者是________，原名郭开贞，诗人、学者。代表诗集《________》《女神》等。

2.不属于这首诗的特色的一项是（    ）
    A.联想自然       B.想象丰富
    C.意境美妙       D.语言铿锵

课件PPT
随堂测试
3.分析不正确的一项是（    ）
A.街灯和明星极为相似，互相比喻，使联想自然。
B.“缥缈的空中”是说天空摇晃不定。
C.写实为想象作了铺垫。想象则表达了作者对美好的理想境界的向往。
D.诗人之所以想象天上的自由幸福，正因为当时人民苦难深重。
课件PPT
随堂测试
答案：
1.郭沫若  《星空》
2.D
3.B