秋词2

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一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：

今天我们就一起进入唐朝刘禹锡诗人的世界，领略他对秋的独特感受。


秋　词
刘禹锡
                              自古/逢秋/ 悲/寂寥，
             我言/秋日/ 胜/春朝。
　　　  晴空/一鹤/ 排云/上，
　　　  便引/诗情/ 到/碧霄。


   学习目标
1、了解作者2、理解诗意3、欣赏品味4、比较提高5、背诵默写
6、举一反三


          刘禹锡   字梦得，洛阳人。唐代著名诗人。祖籍中山（今河北定县）。世称刘宾客、刘尚书。刘禹锡生前与白居易齐名,世称“刘白”。白居易则称他为“诗豪”,推崇备至。他的诗歌,传诵之作极多。有《刘梦得文集》。      
一、了解作者


　　　　　　        秋　　词
　　　　　　　　　     刘禹锡
　　　　     自古/逢秋/ 悲/寂寥，
             我言/秋日/ 胜/春朝。
　　　  晴空/一鹤/ 排云/上，
　　　  便引/诗情/ 到/碧霄。
二、听读诗歌。


1、诵读作品，细读注释，理解诗意。
（小组合作——集体交流）2、感情朗读，体会诗境。这是一首七言绝句。请同学们朗读，体会诗的韵味和节奏，也感受作者的豪情壮志。
三、学习《秋词》（其一）



诗的前两句采用了什么手法（古代和作者对秋的看法有什么不同）？ 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。
         自古以来人们是逢秋悲寂寥，而我却是认为秋天比春天更美好。
          一二句用对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现作者乐观豪迈的心情。


“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”好在哪里？ 
        诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉的雄姿，表达的是一种积极乐观的人生，反映了作者高远豪迈的心情。
       万里晴空中一只白鹤冲云直上，我的诗情也随它飞上了蓝天。


“晴空一鹤排云上”中的“排”字，有何妙处？

      





一个“排”字，“推开”的意思，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。





作者认为“秋日胜春朝”，本单元中学过的课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点？本单元中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”？



作者认为“秋日胜春朝”，本单元中学过的课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点（《山行》）？本单元中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”（《天净沙  秋思》）？



四、比较阅读
通过学习，请比较《山行》与《秋词》的异同 。
明确：
同：
二者都描写秋景，都赞美秋天胜过了春天（颂秋）。
异：
《山行》表现的是生气盎然的画面和景致，形象鲜明，色彩绚丽，最后抒情水到渠成，情景交融；《秋词》而本诗侧重抒写感受，情景理相得益彰。


六、小结
　        这两首《秋词》主题相同，但各写一面，既可独立成章，又是互为补充。其一赞秋气，其二咏秋色 。一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌，唤醒人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操，让人们获得深刻的美感和乐趣。


　　　八、举一反  三                      秋魂 贾鹏                                                                                                                                                                                                                                                            

                                                           朝霞接弯月，                    
                                                           豪气上九霄。                                       
                                                           我诗无限美，               
                                                           梦得不必恼。
    秋意 贾鹏                 
天高紫光照，
水深灵气涌。
书小藏真经，
咫尺笑天翁。
七、作业
背诵默写这首诗