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[九上] 17 中国人失掉自信力了吗(课件3)

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201492
发表于 5 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、PPT预览(前五页)

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二、PPT内容简述:

17 中国人失掉自信力了吗
1.了解时代背景,把握作者的观点,理清作者的论证思路。
2.学习直接批驳与间接批驳相结合的方法。
3.品味本文尖锐犀利、内涵丰富、富有战斗性的语言。


回顾2017——中国成就








    文章写于“九一八”事变三周年之际,主要是为了反驳当时有些人散布对抗日前途的悲观论调、错误论调,鼓舞当时的民族自信心。本文选自《且介亭杂文》(《鲁迅全集》第6卷),属鲁迅后期杂文。
议论文分类
立论文
驳论文  

议论文三要素:
论点、论据、论证
驳论:用正确的观点披露或驳斥错误的观点,从而进一步阐明和确立正确的观点。
一般结构和形式:
1.指出错误论点、论据或论证(树靶子)
2.批驳错误论点、论据或论证
3.指明错误的实质或危害(打倒靶子)
    杂文:不像一般的议论文那样地说理,而是用文艺性的笔调,形象化手法来议论说理。兼有政论、文艺两种因素。
特点:
篇幅短小,取材广泛
敏锐迅速,泼辣犀利,战斗性强(像匕首、投枪,能和读者一同杀出一条血路)
冷嘲热讽、幽默风趣
说理生动、议论生动
玄虚    祈祷    省悟    搽粉


慨叹    诓骗    诬蔑    脊梁
xuán
dǎo
xǐng
chá
kǎi
kuāng
miè

【玄虚】空而不切实,不可信。
【慨叹】有所感触而叹息。
【怀古伤今】追念古代的事情,因现在的事而悲伤。
【前仆后继】前面的人倒下去,后面的人继续上去。形容英勇奋斗,不怕牺牲。
【自欺欺人】指用自己都难以置信的话或手法去欺骗别人;欺骗自己,也欺骗别人。
“中国人失掉自信力了”
阅读全文,说说对方的错误观点是什么。
信“地”
信“物”
信“国联”

从来没相
信过自己
现在:求神拜佛
—他信力
作者为什么认为它是错误的?
—自欺力
1.作者既然认为对方的论点是错误的,为什么还要承认对方说的都是事实?
    承认对方的论据是事实,但通过分析事实发现对方的论据不能得出“失去自信”这个论点,由真实的存在依据推出错误的结论,从而证明对方的论点是错误的。
诵读课文1—5段,讨论探究
    “求神拜佛”恐怕是反动派在山穷水尽时自欺欺人的最后一招,作者一针见血指出其危害,揭露他们投降卖国的本质,触到了他们的痛处。
2.第4段有一部分加点的文字,反动派删掉它说明了什么?
3.在文章前两段话中,揭示了对方的什么谬误论点?这论点以什么作论据?哪些语句最富于讽刺意味?
对方的谬误论点是:中国人失掉自信力了。
对方论据是:公开的文字的三个阶段。
最富于讽刺意味的文字是:
    “总自夸”“只希望”“一味求神拜佛,怀古伤今了”“是事实”“也是事实”“却也是事实”“于是有人慨叹曰”
文中“他信力”“自欺力”加引号有何作用?
起讽刺否定的作用。
    “失掉了他信力……倒是一条新生路。”这里的“新生路”指什么?
    指相信自己的力量,号召全国民众团结起来抗日救亡。
找批驳的“突破口”
对方谬误的薄弱环节,抓住了它,就能击中要害。
4.这一部分采用了怎样的论证方法?
自夸“地大物博”
希望国联
求神拜佛

“自欺力”

论据不能证明其论点
是“他信”
是“自欺”
是事实
也是事实
却也是事实



直接反驳
“他信力”
是信“地”
信“物”

品读6—8段,讨论探究
作者是怎么证明自己的论点的?
我们有并不失掉自信力的中国人在
埋头苦干的人,拼命硬干的人,为民请命的人,舍身求法的人……
这就是中国的脊梁
这一类人们坚持抗战和民族解放
正面立论,间接反驳敌论点

阅读最后一段,思考:
1.本文的结论是什么?
    自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,要看地底下。(要从本质上看问题,指出真正有自信力的是中国的革命人民)
作用:照应题目,作出回答
鲁迅为什么反复强调“中国人的脊梁”?
    只有称得上“脊梁”的人才算是真正意义的中国人,为人民着想,代表最广大人民的利益,永远也不会失掉自信力。评价中国人应该去评价这部分人,在当时只有中国共产党和广大的抗日军民才能算是“中国的脊梁”,而不是开头提到的那些。

论据
论点:
两年前:
不久:
现在:
自夸“地大物博”
希望国联
求神拜佛
中国人失掉自信力了
直接反驳
失掉的是“他信力”
发展着“自欺力”



(1—2)
(3—5)
敌论据论点
偷换概念
间接反驳
己论点
有并不失掉自信力的中国人在   
己论据





结论:
自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,看地底下
脊 梁


(6—8)
(9)
以偏概全
埋头苦干的人
拼命硬干的人
为民请命的人
舍身求法的人
有确信, 不自欺
前仆后继的战斗
各人自扫门前雪,哪管他人瓦上霜
作业设计:(依据你自己的情况任意选做一道)
A:分小组搜集资料,写一份调查报告《中学生阅读鲁迅作品的现状调查》。

B:运用事实和道理论证驳斥以下论点
读书不如经商  打麻将益智
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