20 咕咚（课件3）

skybamboo

一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
    森林里住着许多小动物，它们每天都生活得很快乐，可是突然有一天，意外发生了……
第二课时
20
咕咚
木瓜  
    木瓜树的果实，水煮或糖水浸泡后可以吃，还能当药，有解酒、去痰、顺气之效。
第一课时
朗读课文 扫清障碍
    请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。
咕 咚 熟 掉 吓 羊

鹿 逃 命 象 野 拦 领
gū     dōng    shú   diào    xià    yáng
lù      táo    mìng  xiàng  yě      lán    lǐng
咕
gū
咕咚  咕咕叫
咚
dōng
咚咚
  “咕”和“咚”都是拟声词，这样的字一般用形声结合的方法识记最方便。
咕
咚
熟
shú

熟了 成熟
吓
xià
吓人 惊吓
掉
diào
掉进 掉下
羊
yàng
小羊 亡羊补牢
逃
táo
逃命 逃走
象
xiàng
大象 象棋
命
mìng
生命 命令
鹿
lù
小鹿 梅花鹿
野
yě
野牛 野外
领
lǐng
领着  带领
拦
lán
拦住 阻拦
hè
xià
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
多音字
恐吓
威吓

咕  咚  吓  拦
形声识字
识字方法

比一比
逃→桃
熟→热
命→伞
吓
跟
羊
都
怕
家
象
xià
gēn
yáng
dōu
pà
jiā
xiàng
左右  结构
怕
吓
都
家
跟
独体字
生字归类
上下  结构
羊
象
动物
羊
象
dōu














重难点字书写指导
阝在右侧
书写指导：左宽右窄，右部横撇弯钩起笔略高于“者”第三笔。
xiàng














书写指导：上收下放，捺最舒展。重心要对正，形体偏长。下面三撇有长短，间距匀称。
阝在右侧
木瓜熟了
识字游戏
咕咚：拟声词，重物落下或喝水的声音。本课指木瓜落入湖中发出的声音。
大石头咕咚一声掉到水里了。
逃命：逃走以保全性命。本课指兔子被咕咚声吓得逃离湖边。
洪水来了，人们四处逃命。
　　数一数，课文一共     个自然段。我会给每个自然段标上序号。   
整体感知
7
    请你借助图画阅读，找出课文中四幅图对应的文字吧！
1、2自然段
3、4自然段，第5自然段第一句
第6自然段
第7自然段
    朗读课文，遇到不认识的字先圈出来，然后结合上下文的故事情节或结合课文插图来猜测字的读音和意思。
    在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。（课后第1题）
    自由朗读课文，结合插图，找一找故事中讲了几种小动物。
兔子
猴子
狐狸
山羊
小鹿
大象     
野牛
“咕咚”到底是什么呢？
木瓜掉进湖里发出的声音。
    下节课，我们一起去看看小动物们对“咕咚”都有怎样的反应！
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
dào（   ）
掉下来

diào（   ）
√
.
shú（   ）
木瓜熟了

shóu（   ）
√
.
课堂演练
怕羞
跟着
脚跟
很好
很快
害怕
拍打
拍球
二、辨一辨，再组词。
　　咕咚来了，小动物们反应不一，大家为什么害怕咕咚呢？我们今天一起来学习！
第二课时
　　齐读第一自然段，用自己的话说一说，这里发生了什么事？
    木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
    从这里就可以知道，“咕咚” 是木瓜掉进湖里发出的声音。
shú
diào
hú
    谁听到了“咕咚”的声音？它是怎样做的？

    兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
 快速起步，迅速跑开，形容动作非常迅速。这是对兔子的动作描写。
 这也是对兔子的动作描写。
 说明兔子非常害怕，觉得“咕咚”特别恐怖。
jí
   2.                                      。
                。  
例：兔子吓了一跳，拔腿就跑。
   1.                               。                           
上课铃声响了，同学们拔腿就跑
田径比赛中，裁判员一声枪响，选手们立刻拔腿就跑
词语运用
句子拓展运用
奶奶
喝茶
看电视
爸爸
听音乐
看书
    其他小动物听到兔子的叫喊声都是什么样的反应呢？我们齐读二至四自然段。
    小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
    这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃 命啊，‘咕咚’来了！”
大象看见了，也跟着跑起来。



这些小动物竟然都跟着跑起来，谁也没有问一句为什么。

a
táo mìng
这一下可热闹了。
想象当时“热闹”的场景，快来演一演。
一边跑一边大叫......
    动物们为什么跟着兔子一起跑？（课后第2题）
    动物们遇事不动脑筋，盲目跟从，认为“咕咚”是一种可怕的东西，所以都跟着兔子一起跑。
    默读课文第五自然段，想一想：正当小动物们都跟着跑的时候，野牛是怎么做的呢？画出相关语句，读一读。（课后第2题）
    大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛问大伙，大伙都说没看见。



野牛与其他动物的做法不同，不仅没跟着跑，还向大家问出了自己的疑惑。
yě
朗读指导
    大象看见了，也跟着/跑起来。野牛/拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你/看见/了？↗”大象说：“没看见，大伙/都说‘咕咚’来了。⌒”野牛问大伙，大伙都说没看见。最后/问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在/那边的湖里。↘”






    兔子领着大家来到（     ）。正好又有一个（     ）从（     ）的树上掉进湖里，咕咚！
    大伙（          ），（          ），都（     ）。
湖边
木瓜
高高
你看看我
我看看你
笑了
根据课文最后两个自然段填一填。

    兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
联系生活识字
你在哪里见过这个字呢？
领

评一评：
从野牛和其他动物的不同表现中，你看出了什么？
盲目跟风
勇敢
有主见
对问题追根究底
遇事先问个为什么，弄清事实真相。
　　说一说你学了这篇课文的感受。
　故事中被咕咚吓到的小动物们都太盲从了。
　 野牛真勇敢，我们应该像野牛那样，遇到事情的时候多问为什么，并勇于去探索。
    读了这篇故事，说说你最喜欢故事里的谁？为什么？
    我最喜欢野牛，因为他遇到事情的时候不慌张，也不盲目跟风，敢于问出心里的疑惑。

遇事要多动脑筋、
不要盲从

兔子
咕 咚

跑

猴子
跟着跑

狐狸、山羊、小鹿、大象
跟着跑

野牛
回去看


熟透的木瓜
结构梳理
    课文讲的是一只     偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物           ，只有     问“咕咚”是什么，大家去看了才明白：“咕咚”原来是                 发出的声音。这个故事告诉我们：听到任何事情，一定要        或          ，不要       。
兔子
也跟着逃跑
野牛
成熟的木瓜掉到湖里
主题概括
动脑想想
去实地看看
盲目跟从
拓展延伸
人云亦云  趋之若鹜  东施效颦  邯郸学步  鹦鹉学舌  随声附和
形容盲目跟风的词语
怕  吓  都  羊  跟  家  跟
    有一个木瓜掉进湖里，“咕咚”！兔子_____      了一跳，撒腿就跑。大伙     着跑起来。狐狸呀，山   啊，小鹿哇，一个        着一个……大    一边跑一边叫：“好可      啊，咕咚来啦！”
跟
羊
跟
吓
怕
课堂演练
一、对号入座，读一读，选一选。
二、说说接下来可能会发生什么。
    静静的奶奶家有一棵枣树，中秋节那天，静静和爸爸去奶奶家，还没到大门口，看到一群小鸟从奶奶家的院子里飞出来，你能猜猜院子里发生了什么事吗？
示例一:
奶奶在摘枣，准备迎接静静，惊动了树上的小鸟。
示例二:
先来的表弟用一根竹竿打枣，惊动了树上的小鸟。
示例三:
奶奶不在家，有人偷枣。
    三、拓展实践。
    戴上小动物头饰，小组合作分角色朗读或者看图讲故事。
谢 谢