1 古诗三首（课件3）

skybamboo

一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
1.古诗三首
情景导入：
     绝句

迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
杜甫（712—770） 字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗一千四百多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。官至左拾遗、检校工部员外郎，代表作有“三吏”、“三别”等，有《杜工部集》传世，纪念地有杜甫草堂、杜甫墓、杜公祠、杜甫公园、杜陵桥、杜陵书院等。
作者简介：
（2）自由读，圈出不理解的词语。
阅读与交流
（1）自己读，定位识字，读准字音。
（3）小组读，合作学习，理解词义。


rónɡ yàn yuān yānɡ
     融   燕  鸳   鸯  
“融”是
翘舌音。
提示：

“鸯”是后鼻音。

“燕、鸳”是前鼻音。
“提示：”要加上底纹。
泥融：这里指泥土滋润。　
    迟日：春天日渐长，所以说迟日。
鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。
词语解释



写字有方
“迟日”，出自《诗经·七月》：“春日迟迟。”
迟迟：缓慢的样子。春日迟迟：是说在春天白天变得长了。
沙暖睡鸳鸯。
嘘——看，那
是谁呀？

　绝句，是一种古诗体，每首四句。
　  如果每句诗都有7个字就是7言绝句，简称七绝。　　         

    如果每句诗都有5个字就是5言绝句，简称五绝。
绝句　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杜甫　　　　
两个黄鹂鸣翠柳，　　　　　　　　　　　　
一行白鹭上青天。　　　　　　　　　　　　
窗含西岭千秋雪，　　　　　　　　　　　　
门泊东吴万里船。

七绝
　　绝句
   杜甫　　　　　　　　　　　　江碧鸟逾白，　　　　　　　　　　山青花欲燃。　　　　　　　　　　　　今春看又过，　　　　　　　　　　　何日是归年。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

五绝
　绝句　　

         迟日/江山//丽，
      春风/花草//香。       泥融/飞燕子，
沙暖/睡鸳鸯。
布置作业：
  （1）画：画一幅图画，用自己的情感认真描绘出春天无与伦比的美丽。

    （2）写：写一首小诗或一篇日记，用自己的所见所闻和亲身感受表达对春天的喜爱之情。
第二课时
    苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。

       《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。
作者简介：
huì    chónɡ    tún
    惠      崇      豚
“崇”是翘舌音。
“豚”是前鼻音。


正字音

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
三两枝：指两三枝桃花。
鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息，迫不及待地到江水中嬉戏玩耍去了。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（1）读了这首诗，你从中感受到了什么？
（2）从画面上，我们能看出“正是河豚欲上时”吗？
作者抓住了画面上的几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。
从画面上是看不到的，这是作者通过观察岸上、水面之物进行的联想。它在告诉人们，桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖是河豚上游产卵繁殖的季节。
写字指导
惠
芽
芦
崇
（1）“惠”字的右上没有点，中间的提上有一点。
（2）“芦”字下面是个“户”，不是“卢”。
（3）“崇、芦、芽”都是上窄下宽，“惠”上宽下窄。
短
第三课时
曾几(1085--1166)，字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。其先赣州(今江西赣县)人，徙居河南府(今河南洛阳)。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博，勤于政事。他作诗讲究用字炼句，不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。
作者简介
正字音
méi    xī    fàn   jiǎn
梅       溪      泛        减   
“泛、减”是前鼻音。

节奏朗读
梅子/黄时//日日晴，
小溪/泛尽//却山行。
绿阴/不减//来时路，
添得/黄鹂//四五声。
吟诵感悟
（1）作者是在什么时间游览三衢山中的？他的行程路线是怎样的？
（2）沿途作者都看到了什么？结合插图和注释进行想象，并与小组内的同学交流一下。
（3）想一想作者的心情是怎样的。
写字指导
泛
梅
溪
减
“梅、溪、泛、减”都是左右结构，左窄右宽。
形近字比较：海—梅  喊—减  眨—泛
再见