3.桂花雨（课件3）

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一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
新课导入
鸟 鸣 涧
      【唐】王维

人闲桂花落，
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中。
桂花落
桂花：常绿乔木，叶对生，椭圆形，花细小，黄色或白色，极香。
桂花糕
桂花茶
3 桂 花 雨
琦 君
                                          琦君，现当代女作家。原名潘希
                  真。浙江永嘉人。
                  著有《烟愁》《细纱灯》《三更
                  有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《琦君寄小读者》《琴心》《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等作品。
走近作者
学习目标
1.自学课文中的生字新词。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作  
  者表达的思想感情。
3.体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家
  乡的思想感情。
初读课文

1.自由读，要求读准字音，读通句子。
3.想象文中描述的情景，体会作者表
  达的思想感情。
2.说说课文主要讲了一件什么事。
会 认 字

箩
杭
luó
háng
会 写 字
笔顺：
笔顺：
笔顺：
笔顺：
笔顺：
笔顺：
笔顺：
笔顺：
笔顺：
笔顺：
词语解释
初读课文

1.自由读，要求读准字音，读通句子。
3.想象文中描述的情景，体会作者表
  达的思想感情。
2.说说课文主要讲了一件什么事。
品读课文
1、课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什
   么意思？
    课文主要讲了作者回忆自己童年时帮妈妈摇桂花的事。“桂花雨”是指好多桂花落下来，就像下雨一样。

结构梳理
（1～2）主要写了自己最爱桂花，喜欢它那迷人的香气。
（3～6）主要回忆了作者童年时代“摇桂花”的事情。字里行间流露出桂花给作者童年带来的无限快乐。
（7～8）写作者时常想起故乡童年时代 的“摇花乐”和“桂花雨”。
第一部分
第二部分
第二部分

品读课文
       分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受。

桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
          不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
       桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
         全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
       一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。
      这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！

          a. 理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。”
          b . 想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”的情景。
          c . 为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？
讨论交流
　    我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
      可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为什么？

    在家乡的时候母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂
花，收获桂花，体验着赠桂花的快乐，吃着桂花做的食
品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家
乡院子里的桂花树，是唯一的，是母亲生活乃至生命的
一部分，还能有什么可以替代它呢？杭州和家乡的桂花
是没有区别的,问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而
是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就不一样了。
从中，我们不难看出，家乡的桂花在母亲心中的分量。
    于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
       从这句话中我们能体会到作者怎样的感情？

    这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，只是这次母亲的话使她又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。
结构梳理
桂花雨
爱桂花
摇桂花
桂花盛开
香飘四方
摇落桂花
纷纷如雨
一年四季
美好生活
充满欢乐
思桂花
杭州赏桂花
给母亲带桂花
又思故乡桂花
乡思永存

点
点
桂
花
雨


片片思乡情




迷人的香气
           
    本文作者主要回忆了故乡童年时代的（           ）和（           ），字
里行间弥漫着淡淡的（           ）和对（       ）美好童年生活的（       ）。
  “摇花乐”
“桂花雨”
思乡情怀
故乡
怀念
课后练习
一、根据课文内容填空。
课后练习
二、拓展思维练习。
             学习文中的表达方法，说一说你童年难以忘怀的人和事，或说一说你喜欢的植物或家乡的特产。